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E10806 台南市新住民學童樂觀性格與創造力之相關研究-以玩興特質為調節變項
張正平 / 國立臺南大學教育學系
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基本資訊
- 登錄號
- E10806
- 英文計畫名稱
- Research on the Dispositional Optimism and Creativity of New Resident Primary School Student in Tainan City - Adjusting the Variables with Playfulness
- 計畫主持人/服務單位
- 張正平 / 國立臺南大學教育學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10806-1
摘要
本研究透過瞭解台灣新住民學童樂觀性格與玩興特質各層面之相關情形，以及探究玩興特質對於樂觀性格與創造力兩者間關係的調節作用，主要以台南市為本研究之施測範圍，以國小高年級新住民學童為施測對象，將各相關問卷匯整為預試問卷，預試問卷回收後，經過專家效度、項目分析及信度分析，修改相關題項以擬定正式問卷，做為問卷調查的工具，本次調查完成770份有效樣本數，根據調查結果作資料分析，並根據分析結果進而提出相關建議，希望對於教育行政機構及後續研究者、與國民小學對新住民學童和創造力的重視並提供具體建議與參考。
關鍵字
新住民學童、樂觀性格、創造力、玩興特質
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2022-08-01
- 最新釋出日期
- 2022-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2019-08-01 ～ 2020-07-31
- 調查執行期間
- 2020-01-01 ～ 2020-03-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台南市小學高年級(五、六年級)新住民學童
- 最大樣本數
- 770
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、刪除可識別個人身份資料、依計畫原提供之檔案內容釋出，未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張正平(2022)。台南市新住民學童樂觀性格與創造力之相關研究-以玩興特質為調節變項(E10806)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10806-1
- 英文參考文獻格式
- Cheng-Ping Chang (2022). Research on the Dispositional Optimism and Creativity of New Resident Primary School Student in Tainan City - Adjusting the Variables with Playfulness (E10806) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10806-1
E10538 教師創意教學信念動態發展歷程之研究：從師資生階段到初任教師階段的縱貫性調查
蕭佳純 / 國立台南大學教育學系
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基本資訊
- 登錄號
- E10538
- 英文計畫名稱
- A study on the dynamic development process of teachers’ creative teaching belief: Stepped longitudinal survey from students of teacher education to beginning teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 蕭佳純 / 國立台南大學教育學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10538-1
摘要
本研究利用縱貫性的資料調查，長期追蹤師資生到實習生再到初任教師階段時，創意教學信念發展情形以及其相關的影響因素，在為期三年的時間內，進行六次的調查，了解師資生、實習生、初任教師的創意教學信念成長趨勢。
本研究以281位師資生為對象，分析創意教學信念的成長趨勢，以及任教意願、專業學習社群對於創意教學信念的初始狀態以及成長趨勢的影響。本研究在三年期間一共進行六次調查，利用階層性模式的統計技術，分析結果顯示，一、師資生創意教學信念一共有「情意部分：提升創造力意向」、「認知部分：創意認知與態度」以及「技能部分：創意教材與活動設計」三個構面，以三個構面來看，都是呈現一線性向下的成長趨勢圖形。第二，任教意願對創意教學信念的成長趨勢有負向調節的影響。第三，專業學習社群對創意教學信念的成長趨勢有負向調節的影響。
關鍵字
初任教師、師資生、創意教學信念、實習教師、縱貫性調查、動態發展
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2022-08-01
- 最新釋出日期
- 2022-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2016-08-01 ～ 2019-07-31
- 調查執行期間
- 2017-02-07 ～ 2019-03-28
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣初等教育學程的師資生
- 最大樣本數
- 281
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、依計畫原提供之檔案內容釋出，未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查、補充或修改，亦不提供線上分析
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 蕭佳純(2022)。教師創意教學信念動態發展歷程之研究：從師資生階段到初任教師階段的縱貫性調查(E10538)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10538-1
- 英文參考文獻格式
- Chia Chun Hsiao (2022). A study on the dynamic development process of teachers’ creative teaching belief: Stepped longitudinal survey from students of teacher education to beginning teachers (E10538) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10538-1
E10703 探究我國大學生對學校學術誠信政策、網路抄襲行為和抄襲偵測系統的瞭解和看法
尹玫君 / 國立台南大學教育學系
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基本資訊
- 登錄號
- E10703
- 英文計畫名稱
- To Investigate the Understanding and Views of University Students on the School's Academic Integrity Policy, Network Plagiarism and Plagiarism Detection System
- 計畫主持人/服務單位
- 尹玫君 / 國立台南大學教育學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10703-1
摘要
本研究的目的在探討大學生對大學學術誠信政策的瞭解和滿意程度，對學術不當的網路抄襲的知覺和行為，及對抄襲偵測系統的瞭解和看法。以教育學院學生為研究對象，將台灣分為北、中、南、東四區，自各區中以便利取樣方式，分別選取兩所（東區一所）有教育學院且有購置抄襲偵測系統的大學院校，每校發送約100份問卷，共計發送700份，回收率為86%，剔除填答不完整的問卷後，總計有587份問卷。
研究結果顯示有六成多的大學生知道學校有制定有關學術誠信的相關政策，然而大部分的大學生並未知覺網路抄襲行為的嚴重性，有六、七成的學生表示自己總是或經常有網路的抄襲行為。除此之外，五成多的大學生表示有聽過抄襲偵測系統，但僅有二成左右學生知道學校有購置抄襲偵測系統；且大部分學生沒有參加過有關抄襲偵測系統的訓練，也沒有使用過抄襲偵測系統。
關鍵字
學術誠信、網路抄襲、抄襲偵測系統
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2020-01-06
- 最新釋出日期
- 2020-01-06
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2018-08-01 ～ 2019-07-31
- 調查執行期間
- 2019-03-01 ～ 2019-05-15
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 以台灣北、中、南、東四區教育學院學生為研究對象
- 最大樣本數
- 587
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 尹玫君(2020)。探究我國大學生對學校學術誠信政策、網路抄襲行為和抄襲偵測系統的瞭解和看法(E10703)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10703-1
- 英文參考文獻格式
- Mei-Chun Yin (2020). To Investigate the Understanding and Views of University Students on the School's Academic Integrity Policy, Network Plagiarism and Plagiarism Detection System (E10703) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10703-1
E10406 實習學生的網路社會資本、求助行為、自我調整學習與教師信念的關聯之研究
劉世雄 / 國立彰化師範大學師資培育中心
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基本資訊
- 登錄號
- E10406
- 英文計畫名稱
- Relationships between social capitals, help-seeking motivations, self-regulation learning and teachers' beliefs about education among student teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 劉世雄 / 國立彰化師範大學師資培育中心
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10406-1
摘要
本研究的研究目的共有兩項:(一)瞭解實習學生在教育實習場域中運用網路社會資本之情形;(二)探討實習學生之網路社會資本、求助動機、自我調整學習與其和教師信念的關聯。本研究的研究對象是104學年度上學期參與中等學校師資類科教育實習之實習學生,抽樣方式為滾雪球抽樣法,調查方式為問卷調查法,共計回收469份之有效樣本。
關鍵字
實習學生、網路社會資本、求助行為、自我調整學習、教師信念
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2018-08-01
- 最新釋出日期
- 2018-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2015-08-01 ～ 2016-07-31
- 調查執行期間
- 2015-11-01 ～ 2016-01-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 104學年度參與中等學校師資類科教育實習的實習學生
- 最大樣本數
- 469
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 劉世雄(2018)。實習學生的網路社會資本、求助行為、自我調整學習與教師信念的關聯之研究(E10406)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10406-1
- 英文參考文獻格式
- Shih-hsiung Liu (2018). Relationships between social capitals, help-seeking motivations, self-regulation learning and teachers' beliefs about education among student teachers (E10406) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10406-1
E10251 「顛峰型」教師之研究
余民寧 / 國立政治大學教育系
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基本資訊
- 登錄號
- E10251
- 英文計畫名稱
- The Study of the Flourishing Teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 余民寧 / 國立政治大學教育系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10251-1
摘要
本研究持續兩年蒐集教師心理健康相關因子，目的在賡續前案的九類心理健康狀態的分類，持續探索其中的顛峰型和幽谷型教師在各測量變項及量表上的差異，並 探索各種教師心理健康的保護因子或危險因子。第一年隨機抽樣全國中小學教師，共獲得1180名有效樣本，進行有關主觀幸福感量表、靈性幸福感量表、顛峰幸 福量表、及憂鬱情緒量表等因素的測量。第二年再次隨機抽樣全國中小學教師，共獲得1251名有效樣本，進行有關主觀幸福感量表、正向比量表、巔峰幸福感量 表、憂鬱量表、及積極性因應量表等因素的測量。兩年來的主要研究發現：(1)顛峰型教師比幽谷型教師在靈性幸福感總量表及其中三個子因素上，有顯著較高的 表現；(2)顛峰型教師比幽谷型教師在顛峰幸福量表及其二個子因素上，有顯著較高的表現；(3)顛峰型教師比幽谷型教師，具有較多的義工服務頻率及靜坐冥 想的經驗；(4)高正向比教師比低正向比教師，在主觀幸福感、巔峰幸福感、及積極性因應量表上，有顯著較高的表現；在憂鬱量表上，則有顯著較低的表現； (5)高正向比教師比低正向比教師，在處理學生問題、家長問題、及同(人)事問題的壓力上，有顯著較低的負荷感受；(6)主觀幸福感在正向比、積極性因應 及工作壓力與憂鬱之間，扮演著中介的角色。整體而言，顛峰型教師或正向比大於等於3的教師比其他類型教師，具有較為良好的心理健康狀態與特質；此外，本研 究提出部份教師心理健康的保護因子或危險因子，並發現主觀幸福感在其中扮演著中介的角色。最後，本研究亦針對研究結果提出具體建議。
關鍵字
顛峰型教師、主觀幸福感、靈性幸福感、顛峰幸福感、正向比、積極性因應
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2016-03-31
- 最新釋出日期
- 2016-03-31
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2013-08-01 ～ 2015-11-30
- 調查執行期間
- 2013-10-01 ～ 2014-02-282014-10-01
2015-02-28 ～ - 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 依據教育部公告之高中職、國中、國小學校現職校師
- 最大樣本數
- 1251
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷、網路調查
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 余民寧(2016)。「顛峰型」教師之研究(E10251)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10251-1
- 英文參考文獻格式
- Min-ning Yu (2016). The Study of the Flourishing Teachers (E10251) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10251-1
C00202 國民對科學與技術的瞭解、興趣、與關切度調查
黃台珠 / 國立高雄師範大學科學教育研究所
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基本資訊
- 登錄號
- C00202
- 英文計畫名稱
- Public Attitudes toward and Understanding of Science and Technology
- 計畫主持人/服務單位
- 黃台珠 / 國立高雄師範大學科學教育研究所
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00202-1
摘要
本研究擬建立「國民對科學的瞭解、興趣、與關切度調查」的研究架構，並依此發展並效化「國民對科學的瞭解、興趣、與關切度調查」研究工具。調查及分析：(1)、我國國民有關科學的資訊來源、興趣及所感知的知識。(2)、我國國民對科學的知識瞭解程度。(3)、我國國民在科學相關議題上的態度。進一步針對特定的情境及團體作科技素養的研究及分析(如：方法論的科學素養、專業的科學素養、一般概念的科學素養、技術的科學素養、外行人的科學素養、新聞工作者的科學素養、科學政策發展者的科技素養等)。本研究並將建立「國民對科學的瞭解、興趣、與關切度調查」網站，讓不同觀點的使用者能利用此資料及數據作相關的研究，作為我國科學教育政策發展的基石。藉由本研究的發展模式以定期進行調查作為觀察國民在科學與技術上趨勢與改變的指標，進而提供未來制定科技教育及政茦決策的依據。
關鍵字
大眾科學素養、調查研究、對科學的態度
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2014-08-01
- 最新釋出日期
- 2014-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2008-08-01 ～ 2009-07-31
- 調查執行期間
- 2008-11-03 ～ 2008-12-07
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 在台灣地區具有國籍，設有戶籍，年齡在18歲以上(含18歲)的民眾，即民國78年12月31日以前出生的民眾。但不包括軍事單位、醫院、療養院、學校、職訓中心、宿舍、監獄等機構內之居民及通緝犯。
- 最大樣本數
- 2024
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 面對面訪問
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 黃台珠(2014)。國民對科學與技術的瞭解、興趣、與關切度調查(C00202)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-C00202-1
- 英文參考文獻格式
- Tai-chu Huang (2014). Public Attitudes toward and Understanding of Science and Technology (C00202) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-C00202-1
中文
- 資料使用說明
- 問卷
E98047 偏遠地區國民中小學教育資料建置與教育生態分析研究
甄曉蘭 / 國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E98047
- 英文計畫名稱
- Database Development for the Ed-Ecology Analysis of the Rural Schools in Taiwan
- 計畫主持人/服務單位
- 甄曉蘭 / 國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E98047-1
摘要
基於教育機會均等概念(輸入、過程及輸出)，特別針對全國偏遠地區之國民中、小學，進行學校教育條件(資源)、學校教育投資、學生教育機會與學生學習成 果等相關資料的調查與整合，並且著手於區域差異的現況比較與需求分析，藉以有效地提供地方政府與教育部相關的資料分析，作為偏遠學校教育相關政策研擬與改 進方案推動之參考，以有效促進偏遠地區教育資源的分配及教育機會與教育品質的提升。研究目的包括： (一) 瞭解偏遠地區國民中小學學校教育條件與教育投資。 (二) 瞭解偏遠地區國民中小學學生學習機會與學習成效。 (三) 瞭解各縣市偏遠地區國民中小學學校教育生態及其教育需求。 (四) 建置台灣偏遠地區國民中小學教育資料庫，促進後續相關議題的研究。 運用GIS的套疊分析與地理空間圖示，提供偏遠地區教育問題(需求)的客觀評估，以提出相關教育政策修訂之建言。本計畫預計以二年時間，針對偏遠地區 國民中小學學校教育現況進行相關資料的蒐集與整合，建置偏遠地區中小學教育資料庫，進而運用GIS之分析功能，呈現偏遠學校教育生態相關議題，促進後續相 關研究的推展。
關鍵字
偏遠學校、教育生態、教育機會均等、地理資訊系統
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2014-01-01
- 最新釋出日期
- 2014-01-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2009-08-01 ～ 2011-12-31
- 調查執行期間
- 2010-11-01 ～ 2011-04-30
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 全國中、小學
- 最大樣本數
- 282
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 網路調查
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 甄曉蘭(2014)。偏遠地區國民中小學教育資料建置與教育生態分析研究(E98047)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E98047-1
- 英文參考文獻格式
- Hsiao-lan Chen (2014). Database Development for the Ed-Ecology Analysis of the Rural Schools in Taiwan (E98047) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E98047-1
E96022 高職學生的職業價值觀念
孫仲山 / 國立高雄師範大學工業科技教育學系
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E96022
- 英文計畫名稱
- Vocational Values of Vocational High School Students
- 計畫主持人/服務單位
- 孫仲山 / 國立高雄師範大學工業科技教育學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E96022-1
摘要
本研究旨在探討高級職校學生的職業價值觀，建構其職業價值觀的內涵要素與概念架構，並分析性別、年齡、學業成績、社經地位、及工作經驗等因素，影響高級職校 學生職業價值觀。本研究擬自行發展職業價值量表，測量、分析高級職校學生的職業價值觀。同時，本研究更嘗試運用路徑分析及結構方程式，分析前述變項影響高 級職校學生職業價值觀的路徑。
關鍵字
職業心理學、職業教育、職業價值觀
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2011-08-01
- 最新釋出日期
- 2011-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2007-08-01 ～ 2008-07-31
- 調查執行期間
- 2007-11-01 ～ 2008-03-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 高級職業學校的學生。
- 最大樣本數
- 1710
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 孫仲山(2011)。高職學生的職業價值觀念(E96022)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E96022-1
- 英文參考文獻格式
- Chung-shan Sun (2011). Vocational Values of Vocational High School Students (E96022) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E96022-1
E94035 我國弱勢學童補救教學現況調查：以台東縣為例
陳淑麗 / 國立台東大學初等教育學系
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E94035
- 英文計畫名稱
- A Survey on the Remediate Intervention for Disadvantaged Students in Taiwan: Take Taitung County as an Example
- 計畫主持人/服務單位
- 陳淑麗 / 國立台東大學初等教育學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E94035-1
摘要
台東縣是全國最弱勢的縣市，近年來投入相當多的課輔資源，但目前我們對國內補救教學現況的瞭解十分有限。本研究旨在探究台東縣國小階段課輔的現況與困 境。研究方法以問卷調查為主，訪談為輔，研究對象包括學校行政主管和課輔教師兩類，研究發現台東縣確實投入相當多的資源與人力，在課輔的執行上，唯課輔方 案的執行，從目標的擬定、診斷、教材與教法的設計到成效的評估，做法因校而異，都缺少系統性，都沒有任何的教學督導及訓練。雖然各校均稱已有執行，且有少 部份學校自稱成效顯著，但少有具體的證據可以指出兒童的進步真的來自於課輔方案。因此，台東縣課輔的執行，仍有往專業化發展的成長空間。
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2007-09-14
- 最新釋出日期
- 2007-09-14
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2005-08-01 ～ 2006-07-31
- 調查執行期間
- 2005-08-01 ～ 2005-12-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台東縣99所國小。
- 最大樣本數
- 76
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 面對面訪問、郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 陳淑麗(2007)。我國弱勢學童補救教學現況調查：以台東縣為例(E94035)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E94035-1
- 英文參考文獻格式
- Shu-li Chen (2007). A Survey on the Remediate Intervention for Disadvantaged Students in Taiwan: Take Taitung County as an Example (E94035) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E94035-1
E93029 大學院校開設地理學與環境相關通識課程之必要性與現況調查研究
吳連賞 / 國立高雄師範大學地理系
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E93029
- 英文計畫名稱
- Necessity for Universities and Colleges to Open Geography and Environment-Related Curriculum
- 計畫主持人/服務單位
- 吳連賞 / 國立高雄師範大學地理系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E93029-1
摘要
台灣地區各類型99個受訪大學院校開授「地理」課程計有45所(佔45.5%)，選修(56.2%)略多於必修(43.8%)。大學院校開授「環境」相 關課程者高達93所，佔總樣本的93.9%，選修(81.5%)、2學分(佔99.4%)為主要實施方式。環境課程深具實用性、本土性與廣博性等知識目標 功能，也是各大學通識課程規劃的核心重要課程。地理學通識課程已有被環境相關課程置換的危機，開設地理課程的校數尚不及環境相關課程之半。地理學課程未能 在大學開設的因素除師資問題外，有超過50%的意見是質疑地理學課程性質與其知識內涵。地理學在台灣學術與教育界的發展，迄今未能在知識性內容上達成令人 滿意的成果。這應是半數的國內大學未開設地理學課程的基本因素。
研究顯示所有大學院校均高度肯定地理學與環境相關課程在大學通識課程中的必要性及其存在價值。未來各大學院校如何能設計出讓學生願意選修、教師喜歡教 的地理學相關課程架構至關重要。如何突顯地理學課程的生活價值最為重要，環境或地理課程名稱並不重要，重要的是課程內容的安排與教學方式要有吸引力，要以 口碑取勝，吸引學生選修，課程地位才會穩固。
地理學的發展正在改變中，她的轉型部分反映了全球化與全球在地化所形成的地球新風貌。很讓人振奮的是：調查顯示地理學的人地關係論、人與環境的關係、 自然與人文要素的整合觀、全球變遷與永續發展等議題或課程都獲得高頻率的勾選和青睞，這意味著地理學的當代發展趨勢也與當今社會發展脈動緊密扣合。各大學 院校所開授的地理與環境相關課程各分別有42及40門課程，本研究依據問卷調查與諮詢會議結果，分別建構了地理學與環境相關通識課程架構各6門課合計各為 12學分。各大學院校可視性質與個別需求，開設1-3門合計2-6學分之選修課程，將能培育兼具地理與環境素養的現代世界公民。
關鍵字
大學院校、必要性、地理學、課程架構、環境相關通識課程
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2006-06-20
- 最新釋出日期
- 2006-06-20
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2004-08-01 ～ 2005-07-31
- 調查執行期間
- 2004-10-01 ～ 2005-03-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣地區各大學院校通識教育中心、共同科或相關同等單位
- 最大樣本數
- 99
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷、網路調查、其他
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 吳連賞(2006)。大學院校開設地理學與環境相關通識課程之必要性與現況調查研究(E93029)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E93029-1
- 英文參考文獻格式
- Lien-shang Wu (2006). Necessity for Universities and Colleges to Open Geography and Environment-Related Curriculum (E93029) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E93029-1