社會科學領域 > 教育學 > 教育有關專門領域
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E10459 我們的孩子健康幸福嗎?兒童青少年主觀幸福感、心理健康及其相關影響因 素之探討
林佑真 / 國立臺北教育大學教育學系
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10459
- 英文計畫名稱
- Are our children healthy and happy? The exploration of subjective well-being, mental health and its associatied determinants among youth
- 計畫主持人/服務單位
- 林佑真 / 國立臺北教育大學教育學系
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10459-1
摘要
本計畫第一年旨在探討青少年的主觀幸福感、心理與靈性健康及其相關影響因素的關係。 使用世界衛生組織兒童青少年健康行為調查(Health Behaviour in School-Aged Children, HBSC) 問卷進行「台灣兒童青少年健康與安適調查」。採用二階分層群集抽樣設計(two-stage stratified cluster sample design),從台灣北、中、南、東、離島五區中,按比例隨機抽取約5003位國小六 年級、國中八年級與高中、職一年級學生進行測試,實際回收4,959份有效問卷。以3,252位國 中八年級及高中職一年級學生為研究對象,擷取問卷中之社會人口學變項(性別、年級、家庭 社經地位)、主觀幸福感指標(生活滿意度、自覺健康情形及多重身心不適症狀)、心理健康及靈 性及進行研究。主要研究發現:臺灣青少年有高生活滿意度的比率約為七成五,略低於 2013/2014 HBSC調查結果的平均(八成五)。約有四成四的臺灣青少年自覺健康狀況不好,高 於HBSC調查結果的平均(一成六)。約有二成七的臺灣青少年有多重身心不適症狀,略低於 HBSC調查結果的平均(三成六)。超過七成的台灣青少年認為「個人」與「人際」面向的靈 性是重要的,只有約四成的青少年認同「超越性」面向的靈性之重要性。愈重視靈性的台灣青 少年,其生活滿意度愈高、自覺健康愈好、身心不適症狀愈少、心理幸福感愈高。靈性中的「個 人」面向是預測青少年主觀幸福感與心理健康的最重要預測因子。
第二~三年採用質化研究的方式,依據2016年「台灣兒童青少年健康與安適」調查發現, 深入探討青少年主觀幸福感、心理與靈性健康的概念與看法,並分析潛在的家庭、學校與同儕 等社會脈絡因素的影響。自北部地區徵求有意願參與質性訪談的國小與國中各2所,徵募4所學 校,每校各選取國小6年級以及國中8年級高中(職)一年級2個團體共8個團體,每個團體6-8名學 生、男生22人女生25人,共47 位學生參與焦點團體討論。採內容分析方式,將訪談內容整理 歸類後,依主題與概念加以分析討論。學生普遍以考試與課業壓力多寡、與家人和同儕的關係 以及家庭經濟狀況來評估生活滿意度。目前最困擾受訪者的身心不適症狀為易怒和脾氣暴躁, 主要原因為手足相處問題、個人情緒管理以及朋友間的情緒覺察。多數學生認為尊重他人是人 際相處最重要的部份,上過生命教育的活動或課程的學生對生活有意義或有目標較有明確與正 向的看法,學生普遍較無靜坐(冥想)或祈禱的經驗,對於較高層次的精神或靈性力量,多數認 為是怪力亂神。
關鍵字
主觀幸福感、心理健康、靈性、青少年、社會影響因素
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2023-12-05
- 最新釋出日期
- 2023-12-05
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2015-08-01 ~ 2018-07-31
- 調查執行期間
- 2016-03-03 ~ 2016-05-31
- 分析單位
- 學校/班級
- 母體定義
- 台灣地區國小六年級、國中八年級、高中職一年級
- 最大樣本數
- 1693
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、EXCEL
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 林佑真(2023)。我們的孩子健康幸福嗎?兒童青少年主觀幸福感、心理健康及其相關影響因 素之探討(E10459)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10459-1
- 英文參考文獻格式
- Yu-Chen Lin (2023). Are our children healthy and happy? The exploration of subjective well-being, mental health and its associatied determinants among youth (E10459) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10459-1
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- E10459q1.pdf
- 國小六年級學生問卷
- E10459q2.pdf
- 國中八年級學生問卷
- E10459q3.pdf
- 高中、職一年級學生問卷
- 過錄編碼簿
- E10459c1.pdf
- 國小六年級學生問卷編碼簿
- E10459c2.pdf
- 國中八年級學生問卷編碼簿
- E10459c3.pdf
- 高中、職一年級學生問卷編碼簿
- 報告書
E10704 職涯形成支援與大學教育的實踐性-從越境學習的觀點探討企業實習之教育成效
董莊敬 / 文藻學校財團法人文藻外語大學日本語文系(科)
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10704
- 英文計畫名稱
- Career Development Support and Educational Practices in Universities: A Discussion of Educational Effectiveness of Internship in Enterprises from the Perspective of Cross-Boundary Learning
- 計畫主持人/服務單位
- 董莊敬 / 文藻學校財團法人文藻外語大學日本語文系(科)
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10704-1
摘要
多數的研究指出,將學生在學校所習得之理論上知識,結合校外具有意義的企業實習,對學生學習是有所助益的。然而,根據研究調查結果顯示,從企業實習參加者的觀點端之,「在學校所習得之知識與技能無法運用在實習機構」、「企業實習的經驗對於實際職場的經驗並無太大助益」等,對企業實習的成效提出不同的批判。本研究越過學校與職場間的界線,從情境學習,亦即是合法的邊緣性參與論的觀點,以實證的方式探討企業實習之越境學習的教育成效。
本研究以具企業實習經驗的學生或畢業生為調查對象,於2018年12月6日至2019年3月20日進行調查,共計回收160案。研究結果發現,實習生的帶領者扮演協助實習生融入工作團體的重要角色,在工作場域所發生的角色衝突是學習工作上應對的機會教育,工作場所的勞動問題也對實習生面對未來工作時的心理建設有顯著的成效。
關鍵字
職涯形成支援、越境學習、企業實習、合法的邊緣性參與、教育成效
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2023-08-01
- 最新釋出日期
- 2023-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2018-08-01 ~ 2019-10-31
- 調查執行期間
- 2018-12-06 ~ 2020-03-20
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 具企業實習經驗的學生或畢業生
- 最大樣本數
- 160
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷、網路調查
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 董莊敬(2023)。職涯形成支援與大學教育的實踐性-從越境學習的觀點探討企業實習之教育成效(E10704)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10704-1
- 英文參考文獻格式
- Chuang Ching Tung (2023). Career Development Support and Educational Practices in Universities: A Discussion of Educational Effectiveness of Internship in Enterprises from the Perspective of Cross-Boundary Learning (E10704) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10704-1
E10618 以上游互惠、期望、回報速度、同時發生性論述感恩與虧欠—大學學生為樣本 (I)
丁學勤 / 國立臺南大學教育學系
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10618
- 英文計畫名稱
- Using Upstream Reciprocity, Expectation, Reciprocity Speed, and Concurrency to Discuss Gratitude and Indebtedness: University Students as A Sample (I)
- 計畫主持人/服務單位
- 丁學勤 / 國立臺南大學教育學系
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10618-1
摘要
在功利主義當道的社會中,倡導感恩非常重要,感恩可以改善社會的和諧,提升感恩應由教育做起。本研究以對施恩者的期望為基礎,探討兩種施恩者(朋友與父母)給予相同的幫助下,大學學生感恩是否不同,以及產生的直接回報與上游互惠行為是否不同。
本研究基於問卷調查與實驗法收集資料,以臺南、高雄、屏東在學的大學學生為研究對象,於2018年3月1日至同年3月31日收集資料,共收集感恩上游互惠行為之有效問卷681份,以及醫院照顧之有效問卷460份。
研究發現大學學生的感恩經驗能提升其上游互惠行為,其次朋友的幫助與比父母的幫助更能引起大學學生的感恩、直接回報與上游互惠行為,但是當施惠者很努力付出且恩惠對受惠者很重要時,不管是朋友的幫助還是父母的幫助,受惠者都覺得很感恩。
關鍵字
上游互惠、期望、感恩、回報速度、同時發生、虧欠
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2023-08-01
- 最新釋出日期
- 2023-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2017-08-01 ~ 2018-07-31
- 調查執行期間
- 2018-03-01 ~ 2018-03-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 臺南、高雄、屏東在學的大學學生
- 最大樣本數
- 1341
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 面對面訪問
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 丁學勤(2023)。以上游互惠、期望、回報速度、同時發生性論述感恩與虧欠—大學學生為樣本 (I)(E10618)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10618-1
- 英文參考文獻格式
- Shueh-Chin Ting (2023). Using Upstream Reciprocity, Expectation, Reciprocity Speed, and Concurrency to Discuss Gratitude and Indebtedness: University Students as A Sample (I) (E10618) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10618-1
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- E10618q_1.pdf
- A 問卷(研究一、研究二)
- E10618q_2.pdf
- B 問卷(研究一、研究二)
- E10618q_3.pdf
- C 問卷(研究三)
- E10618q_4.pdf
- D 問卷(研究三)
- 過錄編碼簿
- 報告書
E10762 樂齡學習中心經營者核心能力與經營成效之研究
李雅慧 / 國立中正大學成人及繼續教育學系
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10762
- 英文計畫名稱
- Directors' Core Competencies and Performances of Active Aging Learning Centers in Taiwan
- 計畫主持人/服務單位
- 李雅慧 / 國立中正大學成人及繼續教育學系
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10762-1
摘要
教育部於2008年迄今已成立363所樂齡學習中心,為促進樂齡學習中心的整體發展,經營者的核心能力與經營成效值得關注。本計畫為兩年期之計畫,第一年計畫目的為:一、了解經營者的日常綜理的事務及常使用的核心能力;二、建構樂齡學習中心經營者之核心能力模式。第二年計畫目的包括:一、瞭解樂齡學習中心經營者的核心能力表現;二、調查樂齡學習中心經營者與學習者對於經營績效的知覺情形及其差異;三、瞭解樂齡學習中心經營者核心能力與經營績效之關係與影響;四、根據研究結果提出樂齡學習中心經營者培訓方案制訂之參考。首先,研究者採用一對一深度訪談的方式,研究對象分別取自於北區、中區、中南區與南區,分別隸屬於政府單位、民間組織,以及學校所承辦之樂齡學習中心,總計34位經營者。接著,研究者將訪談結果整理為德懷術問卷,邀請15位專家學者進行三回合調查。最後,在針對學員的學習知覺問卷發放2029份、未回收154份,共回收1875份問卷,而經營團隊版問卷發放351份、未回收32份,回收共319份問卷。
由第一年研究結果發現1.經營者的日常工作與核心能力包括:組織規劃、組織管理、溝通行為、領導能力、倡議能力、專業職能、個人特質與態度等七大項。2.在經營者的核心能力共分為設定願景、管理目標能力、評估需求之能力、資源連結能力、規劃培訓能力、執行業務能力、設計課程能力、行銷能力、溝通能力、團隊領導能力、終身學習能力、個人特質等12項構面。而次年之研究結果為1.樂齡學習中心的經營能力表現個人特質表現較佳,而在設計課程能力、規劃培訓能力以及資源連結能力的表現則相對較低。2.在樂齡學習中心的經營上,合適的狀況為學員的人數、新增的學員數量以及講師數量適中。3.經營者的教育程度高、參與樂齡中心的時間長,對樂齡中心的經營者核心能力有顯著差異。最後針對教育部、輔導單位以及高齡教育相關機構提供建議。
關鍵字
高齡教育、經營者、核心能力、經營成效、樂齡學習中心
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2023-07-26
- 最新釋出日期
- 2023-07-26
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2018-08-01 ~ 2020-12-31
- 調查執行期間
- 2018-08-01 ~ 2019-07-31
- 分析單位
- 個人、學校/班級、地理區
- 母體定義
- 研究參與者包括經營者、高齡教育領域學者專家以及樂齡學習中心學員。經營者以33所經營績效良好的樂齡學習中心為研究對象,每所訪談1名經營者,其中一所訪談2名受訪者,共計34名受訪對象。
- 最大樣本數
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 李雅慧(2023)。樂齡學習中心經營者核心能力與經營成效之研究(E10762)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10762-1
- 英文參考文獻格式
- Ya-Hui Lee (2023). Directors' Core Competencies and Performances of Active Aging Learning Centers in Taiwan (E10762) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10762-1
E10806 台南市新住民學童樂觀性格與創造力之相關研究-以玩興特質為調節變項
張正平 / 國立臺南大學教育學系
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- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10806
- 英文計畫名稱
- Research on the Dispositional Optimism and Creativity of New Resident Primary School Student in Tainan City - Adjusting the Variables with Playfulness
- 計畫主持人/服務單位
- 張正平 / 國立臺南大學教育學系
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10806-1
摘要
本研究透過瞭解台灣新住民學童樂觀性格與玩興特質各層面之相關情形,以及探究玩興特質對於樂觀性格與創造力兩者間關係的調節作用,主要以台南市為本研究之施測範圍,以國小高年級新住民學童為施測對象,將各相關問卷匯整為預試問卷,預試問卷回收後,經過專家效度、項目分析及信度分析,修改相關題項以擬定正式問卷,做為問卷調查的工具,本次調查完成770份有效樣本數,根據調查結果作資料分析,並根據分析結果進而提出相關建議,希望對於教育行政機構及後續研究者、與國民小學對新住民學童和創造力的重視並提供具體建議與參考。
關鍵字
新住民學童、樂觀性格、創造力、玩興特質
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2022-08-01
- 最新釋出日期
- 2022-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2019-08-01 ~ 2020-07-31
- 調查執行期間
- 2020-01-01 ~ 2020-03-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台南市小學高年級(五、六年級)新住民學童
- 最大樣本數
- 770
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、刪除可識別個人身份資料、依計畫原提供之檔案內容釋出,未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張正平(2022)。台南市新住民學童樂觀性格與創造力之相關研究-以玩興特質為調節變項(E10806)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10806-1
- 英文參考文獻格式
- Cheng-Ping Chang (2022). Research on the Dispositional Optimism and Creativity of New Resident Primary School Student in Tainan City - Adjusting the Variables with Playfulness (E10806) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10806-1
E10538 教師創意教學信念動態發展歷程之研究:從師資生階段到初任教師階段的縱貫性調查
蕭佳純 / 國立台南大學教育學系
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- 計畫詳目
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10538
- 英文計畫名稱
- A study on the dynamic development process of teachers’ creative teaching belief: Stepped longitudinal survey from students of teacher education to beginning teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 蕭佳純 / 國立台南大學教育學系
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10538-1
摘要
本研究利用縱貫性的資料調查,長期追蹤師資生到實習生再到初任教師階段時,創意教學信念發展情形以及其相關的影響因素,在為期三年的時間內,進行六次的調查,了解師資生、實習生、初任教師的創意教學信念成長趨勢。
本研究以281位師資生為對象,分析創意教學信念的成長趨勢,以及任教意願、專業學習社群對於創意教學信念的初始狀態以及成長趨勢的影響。本研究在三年期間一共進行六次調查,利用階層性模式的統計技術,分析結果顯示,一、師資生創意教學信念一共有「情意部分:提升創造力意向」、「認知部分:創意認知與態度」以及「技能部分:創意教材與活動設計」三個構面,以三個構面來看,都是呈現一線性向下的成長趨勢圖形。第二,任教意願對創意教學信念的成長趨勢有負向調節的影響。第三,專業學習社群對創意教學信念的成長趨勢有負向調節的影響。
關鍵字
初任教師、師資生、創意教學信念、實習教師、縱貫性調查、動態發展
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2022-08-01
- 最新釋出日期
- 2022-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2016-08-01 ~ 2019-07-31
- 調查執行期間
- 2017-02-07 ~ 2019-03-28
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣初等教育學程的師資生
- 最大樣本數
- 281
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、依計畫原提供之檔案內容釋出,未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查、補充或修改,亦不提供線上分析
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 蕭佳純(2022)。教師創意教學信念動態發展歷程之研究:從師資生階段到初任教師階段的縱貫性調查(E10538)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10538-1
- 英文參考文獻格式
- Chia Chun Hsiao (2022). A study on the dynamic development process of teachers’ creative teaching belief: Stepped longitudinal survey from students of teacher education to beginning teachers (E10538) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10538-1
E10703 探究我國大學生對學校學術誠信政策、網路抄襲行為和抄襲偵測系統的瞭解和看法
尹玫君 / 國立台南大學教育學系
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10703
- 英文計畫名稱
- To Investigate the Understanding and Views of University Students on the School's Academic Integrity Policy, Network Plagiarism and Plagiarism Detection System
- 計畫主持人/服務單位
- 尹玫君 / 國立台南大學教育學系
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10703-1
摘要
本研究的目的在探討大學生對大學學術誠信政策的瞭解和滿意程度,對學術不當的網路抄襲的知覺和行為,及對抄襲偵測系統的瞭解和看法。以教育學院學生為研究對象,將台灣分為北、中、南、東四區,自各區中以便利取樣方式,分別選取兩所(東區一所)有教育學院且有購置抄襲偵測系統的大學院校,每校發送約100份問卷,共計發送700份,回收率為86%,剔除填答不完整的問卷後,總計有587份問卷。
研究結果顯示有六成多的大學生知道學校有制定有關學術誠信的相關政策,然而大部分的大學生並未知覺網路抄襲行為的嚴重性,有六、七成的學生表示自己總是或經常有網路的抄襲行為。除此之外,五成多的大學生表示有聽過抄襲偵測系統,但僅有二成左右學生知道學校有購置抄襲偵測系統;且大部分學生沒有參加過有關抄襲偵測系統的訓練,也沒有使用過抄襲偵測系統。
關鍵字
學術誠信、網路抄襲、抄襲偵測系統
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2020-01-06
- 最新釋出日期
- 2020-01-06
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2018-08-01 ~ 2019-07-31
- 調查執行期間
- 2019-03-01 ~ 2019-05-15
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 以台灣北、中、南、東四區教育學院學生為研究對象
- 最大樣本數
- 587
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 尹玫君(2020)。探究我國大學生對學校學術誠信政策、網路抄襲行為和抄襲偵測系統的瞭解和看法(E10703)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10703-1
- 英文參考文獻格式
- Mei-Chun Yin (2020). To Investigate the Understanding and Views of University Students on the School's Academic Integrity Policy, Network Plagiarism and Plagiarism Detection System (E10703) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10703-1
E10406 實習學生的網路社會資本、求助行為、自我調整學習與教師信念的關聯之研究
劉世雄 / 國立彰化師範大學師資培育中心
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10406
- 英文計畫名稱
- Relationships between social capitals, help-seeking motivations, self-regulation learning and teachers' beliefs about education among student teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 劉世雄 / 國立彰化師範大學師資培育中心
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10406-1
摘要
本研究的研究目的共有兩項:(一)瞭解實習學生在教育實習場域中運用網路社會資本之情形;(二)探討實習學生之網路社會資本、求助動機、自我調整學習與其和教師信念的關聯。本研究的研究對象是104學年度上學期參與中等學校師資類科教育實習之實習學生,抽樣方式為滾雪球抽樣法,調查方式為問卷調查法,共計回收469份之有效樣本。
關鍵字
實習學生、網路社會資本、求助行為、自我調整學習、教師信念
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2018-08-01
- 最新釋出日期
- 2018-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2015-08-01 ~ 2016-07-31
- 調查執行期間
- 2015-11-01 ~ 2016-01-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 104學年度參與中等學校師資類科教育實習的實習學生
- 最大樣本數
- 469
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 劉世雄(2018)。實習學生的網路社會資本、求助行為、自我調整學習與教師信念的關聯之研究(E10406)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10406-1
- 英文參考文獻格式
- Shih-hsiung Liu (2018). Relationships between social capitals, help-seeking motivations, self-regulation learning and teachers' beliefs about education among student teachers (E10406) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10406-1
E10251 「顛峰型」教師之研究
余民寧 / 國立政治大學教育系
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- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10251
- 英文計畫名稱
- The Study of the Flourishing Teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 余民寧 / 國立政治大學教育系
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10251-1
摘要
本研究持續兩年蒐集教師心理健康相關因子,目的在賡續前案的九類心理健康狀態的分類,持續探索其中的顛峰型和幽谷型教師在各測量變項及量表上的差異,並 探索各種教師心理健康的保護因子或危險因子。第一年隨機抽樣全國中小學教師,共獲得1180名有效樣本,進行有關主觀幸福感量表、靈性幸福感量表、顛峰幸 福量表、及憂鬱情緒量表等因素的測量。第二年再次隨機抽樣全國中小學教師,共獲得1251名有效樣本,進行有關主觀幸福感量表、正向比量表、巔峰幸福感量 表、憂鬱量表、及積極性因應量表等因素的測量。兩年來的主要研究發現:(1)顛峰型教師比幽谷型教師在靈性幸福感總量表及其中三個子因素上,有顯著較高的 表現;(2)顛峰型教師比幽谷型教師在顛峰幸福量表及其二個子因素上,有顯著較高的表現;(3)顛峰型教師比幽谷型教師,具有較多的義工服務頻率及靜坐冥 想的經驗;(4)高正向比教師比低正向比教師,在主觀幸福感、巔峰幸福感、及積極性因應量表上,有顯著較高的表現;在憂鬱量表上,則有顯著較低的表現; (5)高正向比教師比低正向比教師,在處理學生問題、家長問題、及同(人)事問題的壓力上,有顯著較低的負荷感受;(6)主觀幸福感在正向比、積極性因應 及工作壓力與憂鬱之間,扮演著中介的角色。整體而言,顛峰型教師或正向比大於等於3的教師比其他類型教師,具有較為良好的心理健康狀態與特質;此外,本研 究提出部份教師心理健康的保護因子或危險因子,並發現主觀幸福感在其中扮演著中介的角色。最後,本研究亦針對研究結果提出具體建議。
關鍵字
顛峰型教師、主觀幸福感、靈性幸福感、顛峰幸福感、正向比、積極性因應
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2016-03-31
- 最新釋出日期
- 2016-03-31
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2013-08-01 ~ 2015-11-30
- 調查執行期間
- 2013-10-01 ~ 2014-02-282014-10-01
2015-02-28 ~ - 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 依據教育部公告之高中職、國中、國小學校現職校師
- 最大樣本數
- 1251
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷、網路調查
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 余民寧(2016)。「顛峰型」教師之研究(E10251)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10251-1
- 英文參考文獻格式
- Min-ning Yu (2016). The Study of the Flourishing Teachers (E10251) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10251-1
C00202 國民對科學與技術的瞭解、興趣、與關切度調查
黃台珠 / 國立高雄師範大學科學教育研究所
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- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- C00202
- 英文計畫名稱
- Public Attitudes toward and Understanding of Science and Technology
- 計畫主持人/服務單位
- 黃台珠 / 國立高雄師範大學科學教育研究所
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育有關專門領域
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-C00202-1
摘要
本研究擬建立「國民對科學的瞭解、興趣、與關切度調查」的研究架構,並依此發展並效化「國民對科學的瞭解、興趣、與關切度調查」研究工具。調查及分析:(1)、我國國民有關科學的資訊來源、興趣及所感知的知識。(2)、我國國民對科學的知識瞭解程度。(3)、我國國民在科學相關議題上的態度。進一步針對特定的情境及團體作科技素養的研究及分析(如:方法論的科學素養、專業的科學素養、一般概念的科學素養、技術的科學素養、外行人的科學素養、新聞工作者的科學素養、科學政策發展者的科技素養等)。本研究並將建立「國民對科學的瞭解、興趣、與關切度調查」網站,讓不同觀點的使用者能利用此資料及數據作相關的研究,作為我國科學教育政策發展的基石。藉由本研究的發展模式以定期進行調查作為觀察國民在科學與技術上趨勢與改變的指標,進而提供未來制定科技教育及政茦決策的依據。
關鍵字
大眾科學素養、調查研究、對科學的態度
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2014-08-01
- 最新釋出日期
- 2014-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2008-08-01 ~ 2009-07-31
- 調查執行期間
- 2008-11-03 ~ 2008-12-07
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 在台灣地區具有國籍,設有戶籍,年齡在18歲以上(含18歲)的民眾,即民國78年12月31日以前出生的民眾。但不包括軍事單位、醫院、療養院、學校、職訓中心、宿舍、監獄等機構內之居民及通緝犯。
- 最大樣本數
- 2024
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 面對面訪問
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 黃台珠(2014)。國民對科學與技術的瞭解、興趣、與關切度調查(C00202)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00202-1
- 英文參考文獻格式
- Tai-chu Huang (2014). Public Attitudes toward and Understanding of Science and Technology (C00202) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00202-1
中文
- 資料使用說明
- 問卷