在我國公費師資培育制度中，以原住民公費師資生較受關注，近年除核定人數成長外，對其養成過程中亦有諸多要求。本研究希望能瞭解公費師資生於培育歷程中遭遇到的適應難題，探問師資培育機構如何加以輔導，以及現行的輔導作為應如何改進。
本研究以107學年度國內師資培育機構尚在學的原住民公費師資生為研究母體，2018年11月20日寄發87份問卷，截至2018年12月31日回收54份，回收率為62.06%。
研究結果發現國內師資培育機構在學的原住民公費生，在大學的適應情形大致良好。但對於公費門檻、教育專業的投入，以及文化認同的狀態，都有待相關機構的持續關注。
