社會科學領域 > 教育學 > 社會教育
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E10605 培養帶得走的品格、信念與能力-以跨時點建構體驗教育學習遷移成效模式(I)
廖珮妏 / 修平科技大學人力資源管理與發展系
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基本資訊
- 登錄號
- E10605
- 英文計畫名稱
- Cultivating the Character, Belief, and Ability: Longitudinal Research of Constructing the Effectiveness of Learning Transfer Model in Experiential Education
- 計畫主持人/服務單位
- 廖珮妏 / 修平科技大學人力資源管理與發展系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10605-1
摘要
與傳統的學習制度相比，體驗式教育是學習理論中最強大，最持久的。越來越多的學校在課程上使用體驗式學習提升學生們的團隊合作和領導力。本研究的目的是瞭解大專校院所設的體驗式教育課程對大學生們在品格信念能力指標的影響。
本研究以修習過體驗式學習相關課程的大學生為母體，透過郵寄自填問卷，於2017年12月1日至2018年5月31日收集資料，共收集112份有效前測問卷，以及正式調查有效回收了615名完成體驗教育課程的大學生。
分析結果顯示本研究所建構出的六大指標與品格六大支柱對應，溝通時尊重他人感受、主動助人其中分別與品格六大支柱所提到的尊重、公平、關懷與公民 具一致性，但在值得信賴與責任與本研究結果獲得不一致，其指標需要再規劃與安排。
關鍵字
體驗式學習、品格、信念與能力
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2023-08-01
- 最新釋出日期
- 2023-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2017-08-01 ～ 2018-07-31
- 調查執行期間
- 2017-12-01 ～ 2018-05-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 在調查期間上過體驗式學習相關課程(至少一學期或一年)的大學生
- 最大樣本數
- 615
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、依計畫原提供之檔案內容釋出，未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 廖珮妏(2023)。培養帶得走的品格、信念與能力-以跨時點建構體驗教育學習遷移成效模式(I)(E10605)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10605-1
- 英文參考文獻格式
- Pei-Wen Liao (2023). Cultivating the Character, Belief, and Ability: Longitudinal Research of Constructing the Effectiveness of Learning Transfer Model in Experiential Education (E10605) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10605-1
E10664 成人教育教師職能表現與教學策略應用對學生學習滿意度與學習效益影響之研究
高義展 / 高雄市立空中大學通識教育中心
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10664
- 英文計畫名稱
- A Study on the Effects of Teachers' Competence and Teaching Strategies on the Students' Satisfaction and Learning Effectiveness in Adult Education
- 計畫主持人/服務單位
- 高義展 / 高雄市立空中大學通識教育中心
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10664-1
摘要
本研究以成人教育機構進修的成人學生為研究對象，透過文獻探討蒐集有關成人教師教學職能表現與教學策略應用，以及成人學生學習滿意度與學習效益等相關理論與研究，編輯《成人教育機構教師職能表現、教學策略、教學滿意度與學習效益調查問卷》，以立意抽樣的方法，抽取成人教育機構進修的成人學生進行問卷調查，問卷資料回收之後，進行個人背景變項的t檢定、單因子變異數分析、線性結構路徑分析等資料統計分析；其次，以4名成人教育機構教師與6名成人學生為個案訪談對象，以了解教師的職能表現與教學策略應用，對於教學滿意度與學習效益之間的影響關係。
經由問卷調查統計分析、以及成人教育機構教師與成人學生之個案訪談等研究結論，不同背景的成人學生，對於教師職能表現、教學策略、教學滿意度與學習效益等認知有顯著差異；教師職能表現與教學策略的運用，確實能提升學生對教學的滿意度與學習效益。因此，成人教育機構教師，應針對學生的不同社會背景的屬性與學習需求，善加表現教師專業職能，同時兼用有效的講述教學、分組討論、網路教學等混合式的教學策略，藉以提升學生對教師的教學滿意度、改善學生的知能、促進知能的應用、以及提高學習績效表現。
關鍵字
成人教育, 教師職能, 教學策略, 學習滿意度, 學習效益
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2021-04-28
- 最新釋出日期
- 2021-04-28
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2017-08-01 ～ 2018-07-31
- 調查執行期間
- 2017-12-01 ～ 2018-01-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 成⼈教育機構進修的成⼈學⽣
- 最大樣本數
- 2286
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷、網路調查
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 依計畫原提供之檔案內容釋出，未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查、補充或修改，亦不提供線上分析
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 高義展(2021)。成人教育教師職能表現與教學策略應用對學生學習滿意度與學習效益影響之研究(E10664)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10664-1
- 英文參考文獻格式
- I-Chan Kao (2021). A Study on the Effects of Teachers' Competence and Teaching Strategies on the Students' Satisfaction and Learning Effectiveness in Adult Education (E10664) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10664-1
E10229 樂齡學習者應學基本知能、生活品質與其關係之研究
陳嘉彌 / 國立台東大學教育系
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10229
- 英文計畫名稱
- The Study of Essential Basic Learning Competencies, Quality of Life and Their Relationships for Elderly Learners
- 計畫主持人/服務單位
- 陳嘉彌 / 國立台東大學教育系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10229-1
摘要
「老人學習」最重要的因素是為了促進「個人健康」及追求更佳的「生活品質」，以適應「老化」過程的目的。雖然，任何的學習對老人均有助益，但是老年人「應該學習的基本知能」會直接或間接地影響他們的生活能力及生活品質。此研究即在探究參加樂齡學習方案的老年人學習者(簡稱樂齡學習者)，他們應該學習的基本知能和生活品質間之關連性。 此研究採用問卷調查法及專家訪談法方式收集分析資料。研究對象以教育部補助102年全國各鄉鎮樂齡學習中心及大學校院成立之樂齡大學的修課學員為主。研究工具分問卷調查工具及半結構訪談問卷兩種。問卷調查工具包括：「高齡者應具備基本知能調查問卷」及「臺灣簡明版WHOQOL問卷試題」二種。半結構式訪談則分兩大主軸：(1)以老人應學之基本知能問卷題目為主，依Maslow基本需求理論分成三個需求層次訪談；(2)以WHOQOL問卷題目為主，依Maslow基本需求理論，分成六個面向，三個需求滿意層次訪談。研究結果除豐富高齡教育之本土化研究外，也能幫助一般高齡教育者找到提升老人活力老化及生活品質的應學基本知能，並將它們融入到各式適性的老年學習課程、教材或活動設計中。
關鍵字
高齡者學習、銀髮族基本知能、老人福利權利、老人知能成長
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2019-08-01
- 最新釋出日期
- 2019-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2013-08-01 ～ 2014-07-31
- 調查執行期間
- 2014-03-01 ～ 2014-05-31
- 母體定義
- 全國各縣市(含金門、馬祖、澎湖)55歲以上參加全國樂齡學習中心及樂齡大學學習者，參加時間自2013年10月至2014年6月止
- 最大樣本數
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 陳嘉彌(2019)。樂齡學習者應學基本知能、生活品質與其關係之研究(E10229)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10229-1
- 英文參考文獻格式
- Jia-mi Chen (2019). The Study of Essential Basic Learning Competencies, Quality of Life and Their Relationships for Elderly Learners (E10229) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10229-1
E10377 樂齡大學的經營模式、執行成效與發展策略之研究
林麗惠 / 國立中正大學成人及繼續教育學系
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10377
- 英文計畫名稱
- The Study of Operation Model, Implementation Effectiveness and Development Strategy of Senior University
- 計畫主持人/服務單位
- 林麗惠 / 國立中正大學成人及繼續教育學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10377-1
摘要
本研究係以樂齡大學為研究場域，為能針對樂齡大學的經營模式、執行成效與發展策略有一個全面性地探討，擬採二年期的計畫進行研究。整體而言，第一年的研究目的包括：(一)應用CIPP模式中的背景、輸入、過程層面，評估樂齡大學的經營模式。(二)評析樂齡大學的經營困境與經營願景，從而聚焦樂齡大學的多元經營模式。(三)應用CIPP模式中的影響與成效層面，評估樂齡大學的執行成效。(四)分析樂齡大學對於大學校院、參與者之影響，並調查參與者對於樂齡大學的反應、學習、行為，從而評估樂齡大學的執行成效。上述研究目的中的第一、二項，旨從經營者的觀點來評估樂齡大學的經營模式；第三、四項研究目的，則從參與者的觀點來評估樂齡大學的執行成效，希望藉由經營者和參與者不同角度的交互檢驗之後，能梳理出方案提供者與方案需求者之間的差距，為達研究目的，本研究將分別從經營者觀點、參與者觀點進行問卷調查。
第二年的研究目的包括：(一)評析不同類型的大學校院，辦理樂齡大學之優勢、劣勢、機會、挑戰。(二)應用CIPP模式中的可持續性、可應用性層面，評估樂齡大學的發展策略。(三)分析樂齡大學的總體策略、資源整合策略、市場策略。 (四)建構樂齡大學永續經營發展策略的評估指標。(五)根據評估指標作為各大學校院調整樂齡大學經營模式之參考，從而建立本土化的經營模式，進而與國際交流並接軌。建基在第一年研究成果的基礎上，第二年的主要目的將針對供給面與需求面之落差，應用CIPP模式的可持續性、可應用性，研擬樂齡大學的永續經營發展策略。為達研究目的，將兼採訪談法、德懷術進行研究，以期融合理論與實務，提出永續經營發展策略的評估指標。
關鍵字
樂齡大學、經營模式、執行成效、發展策略、評估指標
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2018-11-15
- 最新釋出日期
- 2018-11-15
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2014-08-01 ～ 2016-10-31
- 調查執行期間
- 2015-03-01 ～ 2015-03-20
- 分析單位
- 個人、企業場所單位
- 母體定義
- 針對教育部103學年度補助的100所樂齡大學，進行全面性的普查。有關樂齡大學經營模式的問卷，發放給全部100所的承辦學校，請其主管或業務承辦人協助填答；有關樂齡大學執行成效的問卷，發放給所有100所承辦學校，請其轉發給參與學員進行填答。
- 最大樣本數
- 969
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、刪除可識別個人身份資料、依計畫原提供之檔案內容釋出，未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查、補充或修改，亦不提供線上分析
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 林麗惠(2018)。樂齡大學的經營模式、執行成效與發展策略之研究(E10377)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10377-1
- 英文參考文獻格式
- Li-hui Lin (2018). The Study of Operation Model, Implementation Effectiveness and Development Strategy of Senior University (E10377) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10377-1
Evaluating the Implementation Effectiveness of Senior Learning Academies in Taiwan
Lin, L. H. / 2016 / 會議論文
Paper presented at American Association of Chinese Studies 58th Annual Conference, Malibu, CA, U.S.A.
登錄號: E10377
E10052 高齡教育工作者老化素養、專業培訓與成效評估之研究：正向老化觀點的應用
胡夢鯨 / 國立中正大學成人及繼續教育學系
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- 計畫詳目
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- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10052
- 英文計畫名稱
- Ageing Literacy, Professional Training and Performance Evaluation on Educators for the Elderly: Perspectives from Positive Ageing
- 計畫主持人/服務單位
- 胡夢鯨 / 國立中正大學成人及繼續教育學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10052-1
摘要
本研究的主要目的，在從老化核心概念及老化教學的知識與技能兩方面著手，為我國高齡教育教師建構一套系統化之老化教學核心能力指標，並進而了解高齡教育教師的培訓需求。經由老化核心概念、老化教學的知識與技能等方面文獻資料的蒐集與分析，建構出一套『高齡教育教師老化教學的核心能力與培訓需求』指標，並利用該指標與需求針對高齡教育教師進行培訓課程規劃與實驗，以發展出一個「高齡教育教師老化教學核心能力概念模型」，及一個「培訓課程內涵模型」，以作為未來推動高齡教育教師老化教學培訓工作及成效評估的基礎。本研究以全國的長青學苑與樂齡學習中心為對象，並採用方便取樣的方式實施。以母群體50%的方式隨機抽取158所長青學苑及114所樂齡學習中心，總計發出問卷1,632份，回收967份，總回收率59.3%。
關鍵字
高齡教育工作者、老化素養、專業培訓、成效評估、正向老化
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2018-08-01
- 最新釋出日期
- 2018-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2011-08-01 ～ 2013-07-31
- 調查執行期間
- 2013-03-28 ～ 2013-07-10
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 全台各縣市長青學院與樂齡中心
- 最大樣本數
- 967
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 胡夢鯨(2018)。高齡教育工作者老化素養、專業培訓與成效評估之研究：正向老化觀點的應用(E10052)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10052-1
- 英文參考文獻格式
- Meng-ching Hu (2018). Ageing Literacy, Professional Training and Performance Evaluation on Educators for the Elderly: Perspectives from Positive Ageing (E10052) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10052-1
The Constructions of Core Competence Indicators among Teachers from Elderly Education and the Needs of On-the Job Training and Outcomes Assessment
Meng-Ching Hu、Chia-Ming Yen、Yi-Fen Wang / 2013 / 會議論文
The Journal of Nutrition, Health & Aging, Volume 17, Supplement 1, 2013, (PP.917-918) Seoul, Korea
登錄號: E10052
E10231 高齡教育社會效果之調查及國際比較
林麗惠 / 國立中正大學成人及繼續教育學系
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10231
- 英文計畫名稱
- The Study on Social Outcomes of Elder Education and International Comparison
- 計畫主持人/服務單位
- 林麗惠 / 國立中正大學成人及繼續教育學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10231-1
摘要
此研究建基在101年度「高齡教育的社會效果評估：健康及公民參與指標之建構與應用」的執行基礎上，主要以活躍老化觀點、生態系統理論，以及影響社會效果 的基本概念模型作為理論基礎，並結合高齡教育、社會效果的相關研究，旨在發展「高齡教育的社會效果評估：學習者觀點」量表，並進行高齡學習者的調查。為達 研究目的，此研究採問卷調查法進行研究，針對樂齡學習中心、樂齡大學、長青學苑的學習者發出問卷，共計發出10690份，回收有效問卷9033份，有效回 收率為84.50%，並針對調查所得資料進行統計分析，共獲致八項結論，包括：第一、高齡教育社會效果包含健康、公民參與兩個層面；第二、健康層面包含健 康知識、健康狀態兩個向度；第三、公民參與包含個人、家庭、社區、社會四個向度；第四、高齡教育的社會效果不會因為年齡的不同而有所差異；第五、女性參與 高齡教育的社會效果大於男性；第六、低教育程度的參與者產生較高的社會效果；第七、各類高齡教育機構的課程類型有不同程度的社會效果，長青學苑的人文藝術 課程社會效果最佳，樂齡學習中心的貢獻課程社會效果最佳，樂齡大學的學校特色課程社會效果最佳；第八、相較於長青學苑、樂齡大學而言，樂齡學習中心產生較 大幅度的社會效果。
關鍵字
高齡教育、社會效果、健康、公民參與
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2016-08-01
- 最新釋出日期
- 2016-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 科技部
- 計畫執行期間
- 2013-08-01 ～ 2014-07-31
- 調查執行期間
- 2014-02-17 ～ 2014-04-18
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 341所長青學苑、225所樂齡學習中心、98所樂齡大學年滿55歲的參與學員
- 最大樣本數
- 3455
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 林麗惠(2016)。高齡教育社會效果之調查及國際比較(E10231)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10231-1
- 英文參考文獻格式
- Li-hui Lin (2016). The Study on Social Outcomes of Elder Education and International Comparison (E10231) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10231-1
中文
- 資料使用說明
- 問卷
- E10231q_1.pdf
- 長青學苑學員參與學習的社會效果調查問卷
- E10231q_2.pdf
- 樂齡學習中心學員滿意度調查問卷
- E10231q_3.pdf
- 102年大學校院辦理樂齡大學學員滿意度調查問卷
- 過錄編碼簿
- 報告書
E10050 性別、學習、與成功老化：高等教育下之老人正規學習經驗
陳麗光 / 國立成功大學老年學研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E10050
- 英文計畫名稱
- Gender, Learning Experiences in Universities, and Successful Aging
- 計畫主持人/服務單位
- 陳麗光 / 國立成功大學老年學研究所
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E10050-1
摘要
為探索性別、高齡學習、與成功老化的關連性，本計畫以註冊於各大學系所之高齡者為對象，擬訂兩年期程，藉兼用量性與質性資料的混合式研究設計，達成兩項 研究目的：(1)描繪高等教育環境中的高齡學習者特徵；(2)探討高齡學習者於高等教育環境下之學習經驗及學習與其主觀所欲成功老化之可能關係。第一年以 問卷方式進行資料之蒐集，並與一個常模做比較；第二考量第一年的量性資料決定參與者標準，以便立意採樣，資料之來源以深度訪談為主。本計畫的執行將更豐富 政策制訂者、實務工作者、學術研究者、與一般民眾對高齡者異質性及其多元學習觀點與需求的瞭解，亦有助於對未來世代共學做最好的思考與預備。有效問卷 287 份。
關鍵字
老人、性別、高等教育
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2016-08-01
- 最新釋出日期
- 2016-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2011-08-01 ～ 2013-07-31
- 調查執行期間
- 2012-03-01 ～ 2012-05-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 註冊於全台一般大學系所之60歲以上高齡學習者
- 最大樣本數
- 287
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 陳麗光(2016)。性別、學習、與成功老化：高等教育下之老人正規學習經驗(E10050)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10050-1
- 英文參考文獻格式
- Li-kuang Chen (2016). Gender, Learning Experiences in Universities, and Successful Aging (E10050) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10050-1
Seniors' demographic correlates for motivations to enroll in degree-conferring programs in universities
Chen, L.K.、Wang, S.T. / 2016 / 期刊論文
Educational Gerontology, Volume 42, 2016 - Issue 6, P431-442
登錄號: E10050
E97018 從世代差異的觀點分析退休前教育的實施及其內涵之研究
林麗惠 / 玄奘大學成人教育與人力發展學系
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E97018
- 英文計畫名稱
- A Study on Implementation and Connotation of Pre-retirement Education from the Perspective of Generational Difference
- 計畫主持人/服務單位
- 林麗惠 / 玄奘大學成人教育與人力發展學系
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E97018-1
摘要
本研究旨在瞭解不同世代者對於退休前教育的需求、參與意願，及其偏好的學習方式、時間、地點，為能掌握不同世代者對於退休前教育之看法，以全國20歲以 上的成人為對象，採電腦輔助電話訪問法(computer-assisted telephone interviewing，簡稱CATI)於2008年10月05日至29日進行調查。最後，完成1,074份問卷。
關鍵字
世代差異、退休前教育、高齡社會、高齡教育
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2011-10-25
- 最新釋出日期
- 2011-10-25
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2008-08-01 ～ 2009-07-31
- 調查執行期間
- 2008-10-15 ～ 2008-10-29
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台閩地區(含台灣省、台北市、高雄市及金門、連江二縣)共25縣市，年滿20歲以上之居民。
- 最大樣本數
- 1074
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 電話訪問
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 林麗惠(2011)。從世代差異的觀點分析退休前教育的實施及其內涵之研究(E97018)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E97018-1
- 英文參考文獻格式
- Li-hui Lin (2011). A Study on Implementation and Connotation of Pre-retirement Education from the Perspective of Generational Difference (E97018) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E97018-1
E91036 中高齡失業者再就業能力需求指標建構之研究
楊國德 / 國立中正大學成人及繼續教育研究所
取得方式: 一般會員、院內會員直接下載
- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E91036
- 英文計畫名稱
- The Study on the Indicators of Reemploy Ability Needs for the Older Unemployed in Taiwan
- 計畫主持人/服務單位
- 楊國德 / 國立中正大學成人及繼續教育研究所
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E91036-1
摘要
近幾年來，失業率居高不下已成為國內各界注目的焦點，造成失業問題惡化的原因，除了經濟不景氣造成勞動需求減少之外，工作能力不合通常是形成結構性失業 的重要因素，尤其在自由化、全球化的衝擊下，我國產業結構已明顯朝向高技術密集的資訊科技業與金融服務業發展，傳統低技術層次之勞工密集產業，則因無法與 高科技競爭而逐漸萎縮。由於這二類產業所使用的工作技能差異很大，故後一類產業所釋放出來的勞動力很難順利移轉到前一類產業就業，即形成結構性失業，因此 低教育程度、低技術性的中高齡失業者在就業市場上更趨於弱勢，能力不足往往是中高齡失業者再就業面臨的主要困難因素。因此，本研究乃以「中高齡失業者再就 業能力需求指標之建構與應用」為題，針對關廠歇業中高齡離職者與產業機構人力資源部門主管進行研究，以瞭解國內各產業單位對新進員工所重視的工作能力種 類、分析中高齡失業者所具備的再就業能力狀況、評估中高齡失業者再就業能力需求指標的建構項目，進而探究中高齡失業者再就業能力需求指標的應用方式，期能 從個人、機構與政策面向，建構出具體可行的中高齡失業者再就業能力需求指標，以提供有關單位參考。 為達成上述目的，本研究擬分兩年加以進行。研究者於第一年(今年)的研究中積極蒐集整理相關文獻，剖析「再就業能力的意義、類別與內涵」，「各國正式 教育體系中，與職場能力有關的主張」、「知識經濟時代職場人員所需要的工作能力」、「中高齡失業者再就業能力分析」、「影響中高齡失業者再就業能力相關因 素」等議題，並根據文獻探討結果，參考國內外類似量表，及國內各產業單位與中高齡失業勞工的實際看法，設計「職場核心能力重要性評定問卷」初稿，從 1111 人力銀行所提供92 年2 月至6 月參與徵才的各產業廠商名冊中，隨機抽取涵蓋各產業類別之單位實施預試，總計發出預試問卷357 份，回收132份，回收率達36.97％。回收之問卷經項目分析、因素分析及信度考驗後，歸納失業者應具備的再就業能力計有「人際關係與溝通」、「認知、 思考與問題解決」、「工作認同與團隊精神」、「改變、冒險與創新」、「終生學習」、「科技運用與資訊管理」、「自我管理與調適」、「計畫、組織與行政」、 「專業知識與能力」等九項。 第二年的研究，預定將修正之正式問卷，分別請「各產業單位」評估其對新進人員所重視的工作能力，以及廠內現有中高齡員工具備這些能力的程度；「中高齡失業 者」評估其未來就業時所需要擁有的工作能力，以及目前具備這些就業能力的程度。除實證調查外，研究者並在前述問卷內，徵詢相關人員接受訪晤意願，從而實施 個案訪談，以為中高齡失業族群，綜合歸納及建構出適切的再就業能力需求指標。希能經由本研究，企業機構可以聘用到確實符合其人力需求的員工，以不斷帶動組 織的進步與發展，而個人也可藉由研習訓練的參與而培養這些相關的再就業能力，以增進自我效能，縮短尋職時間，重新獲得社會的肯定。
關鍵字
中高齡失業者、再就業能力、需求指標
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2005-08-01
- 最新釋出日期
- 2005-08-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2002-08-01 ～ 2003-07-31
- 調查執行期間
- 2003-02-01 ～ 2003-07-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 111人力銀行所提供92年2月至6月參與徵才的各產業廠商。
- 最大樣本數
- 130
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 面對面訪問、電話訪問、郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、EXCEL
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 楊國德(2005)。中高齡失業者再就業能力需求指標建構之研究(E91036)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E91036-1
- 英文參考文獻格式
- Kuo-te Yang (2005). The Study on the Indicators of Reemploy Ability Needs for the Older Unemployed in Taiwan (E91036) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E91036-1
E89054 休閒農場對國小校外教學的貢獻之研究
李晶 / 國立臺灣師範大學運動與休閒管理研究所
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- 計畫詳目
- 文件瀏覽下載
- 著作書目
基本資訊
- 登錄號
- E89054
- 英文計畫名稱
- The Contribution of Recreational Farms to the Outdoor Education in Elementary Schools
- 計畫主持人/服務單位
- 李晶 / 國立臺灣師範大學運動與休閒管理研究所
- 學門別
- 社會科學領域：教育學：社會教育
- DOI
- 10.6141/TW-SRDA-E89054-1
摘要
本研究為跨休閒農場的經營管理與校外教學設計此二大學門之研究,以國小教師評估休閒農場協助校外教學的貢獻。本研究以問卷調查的方式來進行，調查的對象以民國八十八學年度選擇休閒農場為校外教學地點的國小教師為母體。經問卷調查了解休閒農場資源可以達成達成國小校外教學的目的，休閒農場可為安全的校外教學場所，以及休閒農場可提供協助國小校外教學的課程設計。
關鍵字
休閒產業經營管理策略、休閒農場、校外教學、國小課程設計、資源多目標使用
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2003-03-01
- 最新釋出日期
- 2003-03-01
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 1999-08-01 ～ 2000-07-31
- 調查執行期間
- 1999-07-30 ～ 1999-12-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 八十八學年度至台灣地區32家休閒農場進行校外教學之國小教師
- 最大樣本數
- 202
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SPSS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 李晶(2003)。休閒農場對國小校外教學的貢獻之研究(E89054)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E89054-1
- 英文參考文獻格式
- Ching Li (2003). The Contribution of Recreational Farms to the Outdoor Education in Elementary Schools (E89054) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E89054-1
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顯示 1-10 筆 , 共 10 筆
成人教育調查
標準版(8)
本調查旨在瞭解臺閩地區民眾參與正規、非正規和非正式學習活動之情形，除了透過學習者需求面來瞭解成人參與學習之原因、學習方式、社經狀況及未參與者之參與障礙和未來學習需求；另外，也從機構供給面做分析，透過郵寄問卷來瞭解機構所提供的課程服務、本身人力編制情形及專業成長訓練、行銷、策略聯盟以及經營困境的狀況。
整體論之，本調查目的歸納如下：
一、瞭解臺灣地區成人教育參與現況。
二、分析臺灣地區不同社會人口背景變項參與成人教育的分布情形。
三、探究臺灣地區成人教育機構的經營現況。
四、提供研擬臺灣地區成人教育政策之參據。
本調查分為個人及機構兩份問卷：個人層面為電訪調查，調查範圍與對象為全國年滿16歲以上的民眾，不含正規教育學制就讀之學生，但回流教育學生(如在職專班)則亦為調查對象。機構層面則為郵寄問卷調查，調查範圍為全國成人教育機構，涵蓋學校教育機構、社會教育機構、民間組織、成人教育專門機構、公部門訓練單位。