本計畫「台灣地區新住民家庭對幼兒發展影響之追蹤調查研究」（第一期）為三年期之計畫，執行期間從民國104 年8 月至民國109 年9 月止。本研究主要探討新住民家長的華語溝通能力、社交技巧和社會支持、以及家庭環境因素，對幼兒的發展產生的影響。上述幼兒發展包含：語言發展（口語言談、讀寫態度、以及讀寫興趣）、社會情緒發展（包含情緒能力、社會能力、適應表現；依附關係、利社會行為、攻擊、害羞等）。分為三歲組幼兒和六個月幼兒兩組收案。前者收案四波（3 歲、4 歲、5 歲、6 歲）、後者收案五波（6 個月、12 個月、18 個月、24 個月、36 個月）。共計收案174 位新住民幼兒，三年期間持續收案且完成對象共計146 位。
研究採取縱貫性資料分析，並提出以下重要結論：新住民幼兒的安全依附並無性別差異，但隨著年齡增長，安全依附則越強。安全依附與父母回應達到顯著相關，父母與幼兒之間的緊密互動，使新住民幼兒的安全依附感越強。從趨勢分析結果看，一歲半之前的語言能力發展與幼兒年齡有關，女性新住民幼兒的簡單溝通能力又比男幼兒佳。幼兒簡單溝通能力的成長速率，與母親中文程度和父母回應有直接相關。分析新住民母親的華人教養態度，延宕交叉分析結果顯示，新住民家長華人教養的傾向隨著幼兒年齡增長持續，且為影響幼兒安全依附的關鍵因素。隨著幼兒年齡發展，新住民家長的華人教養影響越明顯。從華人教養的平均數變化，也發現新住民家長華人教養的態度隨幼兒年齡越大越嚴格，且父母對男幼兒的華人教養態度比女幼兒更為嚴格。