實習學生的網路社會資本、求助行為、自我調整學習與教師信念的關聯之研究 

登錄號
E10406
英文計畫名稱
Relationships between social capitals, help-seeking motivations, self-regulation learning and teachers' beliefs about education among student teachers
計畫主持人/服務單位
劉世雄 / 國立彰化師範大學師資培育中心
學門別
社會科學領域教育學教育有關專門領域
DOI
10.6141/TW-SRDA-E10406-1

摘要

本研究的研究目的共有兩項:(一)瞭解實習學生在教育實習場域中運用網路社會資本之情形;(二)探討實習學生之網路社會資本、求助動機、自我調整學習與其和教師信念的關聯。本研究的研究對象是104學年度上學期參與中等學校師資類科教育實習之實習學生,抽樣方式為滾雪球抽樣法,調查方式為問卷調查法,共計回收469份之有效樣本。

關鍵字

實習學生、網路社會資本、求助行為、自我調整學習、教師信念
Student Teachers, Online Social Capital, Help-seeking Behaviors, Self-regulation Learning, Teacher Beliefs About Education

資料版本用途

第一次釋出日期
2018-08-01
最新釋出日期
2018-08-01
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

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資料使用說明
E10406.pdf
問卷
E10406q.pdf
過錄編碼簿
E10406c.pdf
報告書
E10406r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
科技部
計畫執行期間
2015-08-01 ~ 2016-07-31
調查執行期間
2015-11-01 ~ 2016-01-31
分析單位
個人
母體定義
104學年度參與中等學校師資類科教育實習的實習學生
最大樣本數
469
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
劉世雄(2018)。實習學生的網路社會資本、求助行為、自我調整學習與教師信念的關聯之研究(E10406)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10406-1
英文參考文獻格式
Shih-hsiung Liu (2018). Relationships between social capitals, help-seeking motivations, self-regulation learning and teachers' beliefs about education among student teachers (E10406) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10406-1

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