台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專學生問卷資料
- 登錄號
- C00124_A
- 英文計畫名稱
- Taiwan Education Panel Survey: Wave1(2001) Senior(Vocational) High School and Junior College Students
- 計畫主持人/服務單位
- 張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
- 叢集名稱
- 台灣教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域:社會學:社會組織與階層
- DOI
- https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_A-2
摘要
「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey,簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內,建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫,為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類,一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗;二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本調查以台灣90學年度就讀全國高中職五專二年級學生(也就是1984/5年出生的世代)為抽樣母體,進行調查。抽樣進行方式依照臺灣地區(含澎湖離島地區)的城鄉分佈、公立與私立學校的差異、及高中/職、五專等學制作為分層依據,以分層隨機抽樣方式進行抽樣。為先抽取學校,再抽取班級,之後再從班級抽取學生。每一間學校平均抽取三個班級,每班抽取15人。並將該班其他學生以隨機方式選出遞補樣本。另外,鑒於五專數量萎縮,對所抽取五專學校樣本,抽出班級後,進行全班調查。於2001年9月1日至2002年3月1日間,由訪員到學校,在班級上課時間做班級施測。先做標準化的綜合分析能力測驗,再發問卷由學生自填,並當場回收。最終學生問卷釋出樣本數為19,051案,學生綜合分析釋出樣本數為18,956案。
本資料檔案為第一波高中職五專學生問卷資料,以學生生活、學生家庭、學校生活、課外活動,與學生自我認知等主題為中心。學生生活包括生活作息與學校作息、課後活動等;學生家庭以學生與家中成員互動為主;學校生活調查包含學生對學校評價、師生關係、學生在校交友狀況等主題;課外活動包含是否參加學校校隊或社團、校外藝文活動、校外打工、中小學時期是否有補習或請家教,與電腦使用狀況等題組;學生自我評價針對學生對自我心理狀態、學習及社交能力,以及自我期許等面向進行調查。另外,同時調查1999年921地震對於學生家庭與學習狀況影響。資料檔並包含「綜合分析能力測驗」,本測驗以題項反應理論(ItemResponseTheory)分析所得結果,主要目的為測量出學生的學習成就及學習的成長情形,共有綜合分析能力、一般分析能力,以及數學分析能力。並且在第一波調查確認學生程度後,再以不同難度題本進行追蹤。
關鍵字
Database Construction, Educational Planning, Educational Reform, Follow-up Study
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2005-04-25
- 最新釋出日期
- 2021-09-17
- 資料版本說明
- 2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、班級代碼與科任班級代碼
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文、英文
文件瀏覽下載 (中文)
- 資料使用說明
- 問卷
- C00124_Aq_1.pdf
- 高中職學生調查問卷
- C00124_Aq_2.pdf
- 五專學生調查問卷
- 過錄編碼簿
- C00124_Ac_1.pdf
- 學生資料題項對照表
- C00124_Ac_2.pdf
- 綜合能力分析題項對照表
文件瀏覽下載 (英文)
- 資料使用說明
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 1999-11-01 ~ 2007-12-31
- 調查執行期間
- 2001-09-01 ~ 2002-03-01
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 台灣地區90學年度就讀高中/高職/五專二年級學生
- 最大樣本數
- 19051
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 留卷自填問卷
- 檔案格式
- SPSS、STATA、CSV
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)高中職五專學生問卷資料(C00124_A)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_A-2
- 英文參考文獻格式
- Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave1(2001) Senior(Vocational) High School and Junior College Students (C00124_A) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_A-2
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著作書目
台灣親子教育跨代移轉機制之研究
徐美、陳明郎 / 2019 / 期刊論文
經濟論文叢刊,47(2),217-272。doi: 10/ggkt5m
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
登錄號: C00124_1, C00124_2, C00124_3, C00124_4, C00124_5, C00124_6, C00124_7, C00124_8, C00124_A, C00124_B, C00124_C, C00124_D, C00124_E, C00124_F, C00124_G, C00124_H, C00137_1, C00137_2, C00137_3, C00137_4, C00137_5, C00137_6, C00137_7, C00137_8, C00137_A, C00137_B, C00137_C, C00137_D, C00137_E, C00137_F, C00137_G, C00137_H, C00175_1, C00175_2, C00175_3, C00175_4, C00175_A, C00175_B, C00175_C, C00175_D, C00189_1, C00189_2, C00189_3, C00189_4, C00189_A, C00189_B, C00189_C, C00189_D
Adolescent Internet Use, Social Integration, and Depressive Symptoms: Analysis from a Longitudinal Cohort Survey
Strong, Carol、Lee, Chih-Ting、Chao, Lo-Hsin、Lin, Chung-Ying、Tsai, Meng-Che / 2018 / 期刊論文
Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 39(4), 318-324. https://doi.org/10.1097/DBP.0000000000000553
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫
誰會成為公務員:能力、動機與機會因素之探究
王貿 / 2020 / 博士論文
國立臺灣大學政治學研究所,博士論文。https://doi.org/10.6342/NTU202004076
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫, 台灣教育長期追蹤資料庫後續調查
登錄號: C00124_A, C00137_A, C00189_1, C00303_2, C00303_3, E10259_4
Mining Association Rules between Education, Family Background and Earning
Chih Yen Chang、Ming Sang Chang / 2020 / 期刊論文
Journal of Computers, 31(2), 56-69. doi:10.3966/199115992020043102007
引用資料: 台灣教育長期追蹤資料庫, 台灣教育長期追蹤資料庫後續調查