台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中老師問卷資料 

登錄號
C00124_D
英文計畫名稱
Taiwan Education Panel Survey: Wave1(2001) Junior High School Teachers
計畫主持人/服務單位
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
叢集名稱
台灣教育長期追蹤資料庫
學門別
社會科學領域社會學社會組織與階層
DOI
https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_D-2

摘要

「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey,簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內,建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫,為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類,一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗;二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。

本資料檔的填答者,是本計畫第一波國中學生樣本的老師。這個國中樣本則是從90學年度國中一年級的學生中抽取學生而出。這些老師包含學生的導師、國文、英文、及數學等科任老師。於2001年九月1日起至2002年三月31日止,由訪員發紙本問卷,請老師們自行填寫。本調查中受訪國中老師一共3,576人,為與學生資料連結,會員版的檔案皆擴展為學生層次,以學生樣本數為主體,各釋出檔案樣本數並不在此一一列出。

本資料檔案為2001年第一波國中老師訪問資料。主要是收集老師對學生學習機會的影響,譬如:老師個人的基本資料、對學生素質的評量、對學校整體的評量,老師對學生學習所做的措施及鼓勵等,並由老師來評量每一位該班參與調查之學生的學習態度、學習能力等。問卷分為老師共同填答、導師問卷與科任教師問卷三個部分,共同填答部分包含教學情況、教學資歷、教學資源,以及學校資源等題組。導師部分包括:班級資料、導師工作、與學生家長互動、學生獎懲以及學生學習評量等主題;科任老師部分,則包括:任課資料、教學方法與教材、教學氣氛、成績評量與學生學科表現評量。

關鍵字

追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
Database Construction, Educational Planning, Educational Reform, Follow-up Study

資料版本用途

第一次釋出日期
2005-04-25
最新釋出日期
2021-09-17
資料版本說明
2021-09-17 置換ID、新增學校代碼、老師代碼、班級代碼、科任班級代碼,以及班級層級by class資料檔
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文、英文

文件瀏覽下載 (中文)

資料使用說明
C00124_D.pdf
問卷
C00124_Dq_1.pdf
國中老師調查問卷
C00124_Dq_2.pdf
導師對班級與學生評量問卷
C00124_Dq_3.pdf
科任老師對班級與學生評量問卷
過錄編碼簿
C00124_Dc_1.pdf
老師問卷題目與變項對照表
C00124_Dc_2.pdf
導師對班級評量問卷題目與變項對照表
C00124_Dc_3.pdf
科任老師對班級評量問卷題目與變項對照表

文件瀏覽下載 (英文)

資料使用說明
C00124_Den.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
教育部、中央研究院、行政院國家科學委員會
計畫執行期間
1999-11-01 ~ 2007-12-31
調查執行期間
2001-09-01 ~ 2002-03-31
分析單位
個人
母體定義
台灣地區90學年度國中一年級學生老師
最大樣本數
3576
調查類型
抽查
調查方式
留卷自填問卷
檔案格式
SPSS、STATA、CSV
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
張苙雲(2021)。台灣教育長期追蹤資料庫:第一波(2001)國中老師問卷資料(C00124_D)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_D-2
英文參考文獻格式
Ly-Yun Chang (2021). Taiwan Education Panel Survey: Wave1(2001) Junior High School Teachers (C00124_D) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00124_D-2

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