台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專老師問卷資料 (公共版)

登錄號
C00189_2
英文計畫名稱
Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Teachers (Public Access Data)
計畫主持人/服務單位
張苙雲 / 中央研究院社會學研究所
叢集名稱
台灣教育長期追蹤資料庫
學門別
社會科學領域社會學社會組織與階層
DOI
https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_2-1

摘要

「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey,簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內,建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫,為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類,一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗;二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。

本次調查為追蹤調查,因此不進行抽樣。本資料檔的填寫者,為第三波高中職五專學生樣本升上三年級時的老師,包含導師,國文、英文及數學老師。此外,為因應學生樣本可能有轉班、轉學或新分班的情況,當新班級只有在學生樣本在五人以上時(包括五人)時,該班老師才必須接受調查。本調查於2007年3月1日自2007年7月31日間進行紙本問卷調查,由訪問員發送問卷請老師填寫。本次調查中受訪的老師共3,392人,為了與學生資料檔連結,此會員版的檔案,皆擴展為學生層次,以學生樣本數為主體,公共版本釋出時則以隨機抽取方式從中抽出70%的樣本,各釋出檔案的樣本數,不在此一一詳列。

本資料檔為2007年第四波高中職五專老師問卷資料。問卷內容包括導師與科任老師需要共同回答的老師問卷,涵蓋了教學現況、教學與教育環境、對人際關係與教育價值的看法、老師個人基本資料等四個題組。導師的班級評量問卷包括了與家長互動,對班級學業與生活操行期待等題組;另外,高中職導師須回答幫助高三學生升學考試相關題目,五專導師則否。科任老師的班級評量問卷則包含教學現況、教材與器材使用、作業形式等題目;同樣高中職科任老師也必須回答幫助高三學生升學考試相關題目。

關鍵字

追蹤研究、教育改革、教育規劃、資料庫建置
Database Construction, Educational Planning, Educational Reform, Follow-up Study

資料版本用途

第一次釋出日期
2008-08-25
最新釋出日期
2008-08-25
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、網路會員、院內會員直接下載
語言
中文、英文

文件瀏覽下載 (中文)

文件瀏覽下載 (英文)

資料使用說明
C00189_2en.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
教育部、中央研究院、國科會、國家教育研究院籌備處
計畫執行期間
1999-11-01 ~ 2007-12-31
調查執行期間
2007-03-01 ~ 2007-07-31
分析單位
個人
母體定義
追蹤第三波樣本(台灣地區94學年度就讀高中/高職/五專二年級學生)於三年級時的老師
最大樣本數
8794
調查類型
抽查
調查方式
留卷自填問卷
檔案格式
SPSS、SAS、STATA
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
張苙雲(2008)。台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專老師問卷資料(公共版)(C00189_2)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_2-1
英文參考文獻格式
Ly-yun Chang (2008). Taiwan Education Panel Survey: Wave4(2007) Senior(Vocational) High School and Junior College Teachers(Public Access Data) (C00189_2) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-C00189_2-1

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