「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey，簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內，建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫，為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類，一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗；二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。

本問卷的填寫者為2005年第三波高中職五專學生調查中，追蹤樣本學生與新學生樣本的老師，包含導師與國文、英文及數學老師。正式調查於2005年10月1日至2006年1月31日間進行。由訪問員發紙本問卷交由老師填寫。本次調查受訪的高中職與五專老師共3,319人，為與學生資料連結，此會員版的檔案皆已擴展為學生層次，以學生樣本數為主體，各釋出檔案樣本數，不在此一一列出。

本資料檔內容為2005年第三波高中職五專老師問卷資料，即針對第三波高中職五專學生調查中，學生樣本班級的導師，以及國、英、數的科任老師。導師與科任導師須共同回答的問卷包括：學歷背景、教學情況、教學氣氛，以及學校的行政與資源四個部分。導師問卷部分涵蓋了對導師班級評量、與家長互動、學生輔導與不良行為處理等題項；科任老師的部分，除任教科目，教學狀況等基本資訊外，包括教學輔具，學生家庭及課外作業內容、作業評量方式等題項。