「臺灣青少年成長歷程研究」，簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示，本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響，以致影響到 個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素，在第一個時間點時，每個樣本均有來自三方面的觀察，包括樣本學生本身做 問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時，則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外，也偶爾訪問其家長。本計畫以台北 市、台北縣以及宜蘭縣國中學生為研究母體，在台北市抽取十六個學校、台北縣抽取十五個學校、宜蘭縣抽取九校。抽樣則含括兩個世代的青少年：2000年時的 國一的學生及2000年時國三的學生；兩個世代的樣本在第一次被調查時，都來自同樣的抽樣學校。至2009年第一階段結束時，國一學生已經有九波資料，國 三學生則有八波的資料。

本資料檔案為青少年成長歷程研究，第六波2000年國一樣本學生問卷。問卷內容包括：學生就職與求學經驗，針對在職者調查薪資與工作概況，學生則調查 升學相關問題，如是否參加學測或申請入學、課業表現自評、與同學相處關係、對升學體制的看法、對學校的評價與認同、補習經驗等；家庭生活經驗，包括親子與 親戚關係、父母的教養態度等；社區生活，包括社區活動參與、社區人際網路、是否有意於異地求學(包含中國大陸與國外)、對現居社區的滿意度；價值觀，包括 家庭與道德價值、性別印象；朋友相處狀況；個人生活經驗，含自我身心狀況評估、生活作息、與異性交往的情況、宗教信仰，與上網習慣。

本次調查追蹤2000年第一波調查國一學生樣本，不論升學、就業都持續訪問。若受訪者因求學、工作等因素前往外地，則盡量取得現居地址進行追蹤；若受 訪者拒訪，或因其他不可抗因素(如無法取得聯絡方式、地址確定為空屋、戶籍無此人等)無法受訪時，便不繼續追蹤該樣本。本次調查於2005年3月1日至 2005年6月30日間，由面訪員至樣本學生家中進行調查工作，在訪問家長的同時，將問卷交付給學生(此時年齡相當於高三左右)，由學生自行填寫。最終樣 本數為1826案。