「臺灣青少年成長歷程研究」，簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示，本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響，以致影響到 個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素，在第一個時間點時，每個樣本均有來自三方面的觀察，包括樣本學生本身做 問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時，則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外，也偶爾訪問其家長。本計畫以台北 市、台北縣以及宜蘭縣國中學生為研究母體，在台北市抽取十六個學校、台北縣抽取十五個學校、宜蘭縣抽取九校。抽樣則含括兩個世代的青少年：2000年時的 國一的學生及2000年時國三的學生；兩個世代的樣本在第一次被調查時，都來自同樣的抽樣學校。至2009年第一階段結束時，國一學生已經有九波資料，國 三學生則有八波的資料。

本資料檔案為青少年成長歷程研究，第七波2000年國一樣本學生問卷。問卷內容有：中學畢業後的出路──就學與非就學；就學者需填答問題包括目前就讀 學校、入學方式、對就讀學校與科系是否滿意、與大學同學相處關係、經濟來源與是否申請助學貸款；非就學者須回答目前是否工作中，與是否有繼續升學打算、工 作職業內容、對職場滿意度、薪資與家庭開銷等；兩者需共同回答的題目則有與家人相處情形、身心狀態、是否外宿與外宿原因、未來留在家鄉或外出發展的意願 等。

本次追蹤對象是2000年時的國一樣本學生。於2006年1月16日至2006年3月13日間，以電話訪問輔以郵寄問卷的方式進行調查，最終樣本數為1748案。