「臺灣青少年成長歷程研究」，簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示，本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響，以致影響到 個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素，在第一個時間點時，每個樣本均有來自三方面的觀察，包括樣本學生本身做 問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時，則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外，也偶爾訪問其家長。本計畫以台北 市、台北縣以及宜蘭縣國中學生為研究母體，在台北市抽取十六個學校、台北縣抽取十五個學校、宜蘭縣抽取九校。抽樣則含括兩個世代的青少年：2000年時的 國一的學生及2000年時國三的學生；兩個世代的樣本在第一次被調查時，都來自同樣的抽樣學校。至2009年第一階段結束時，國一學生已經有九波資料，國 三學生則有八波的資料。

本資料檔為青少年成長歷程研究，第六波2000年國三學生樣本的家長問卷。問卷容有：家長的工作概況，包括工作內容、職場環境、收入、工作性質、配偶 的工作概況；家庭概況與家人互動，包括與父母、配偶父母的相處關係、對孩子就學與未來出路選擇的意見與期待、是否認識孩子交友網路、家庭成員相處情形、對 孩子外宿的看法；個人生活經驗，包括是否外食，家人生活作息、家庭角色認知、身心健康自我評估與壓力來源；經濟狀況與婚姻關係，包括家庭收支狀況、夫妻的 互動方式、對婚姻滿意度；社區生活，包括是否參與社區活動、與鄰居的互動情形、對社區環境是否滿意等。

本次調查追蹤對象是2000年國三學生樣本的家長，盡量以能訪問第一波中受訪過的家長為最優先原則。若受訪者因各種因素前往外地，則盡量取得現居地址 進行追蹤；若受訪者拒訪，或因其他不可抗因素(如無法取得聯絡方式、地址確定為空屋、戶籍無此人等)無法受訪時，便不繼續追蹤該樣本。於2004年10月 25日至2004年12月31日間，由面訪員至樣本學生家中，與家長(主要照顧者)作面對面的訪談，最終樣本數為1885案。