「臺灣青少年成長歷程研究」，簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示，本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響，以致影響到個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素，在第一個時間點時，每個樣本均有來自三方面的觀察，包括樣本學生本身做問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時，則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外，也偶爾訪問其家長。本計畫以台北市、台北縣以及宜蘭縣國中學生為研究母體，在台北市抽取十六個學校、台北縣抽取十五個學校、宜蘭縣抽取九校。抽樣則含括兩個世代的青少年：2000年時的國一的學生及2000年時國三的學生；兩個世代的樣本在第一次被調查時，都來自同樣的抽樣學校。至2009年第一階段結束時，國一學生已經有九波資料，國三學生則有八波的資料。

本資料檔是國一樣本第三波訪問時的家長問卷，由學生樣本家長填寫，目的在追蹤第一波調查國一樣本升上國三時的家庭狀況，問卷內容包括：親子關係與教養、家長對孩子升學的態度，與對新制升學方式的了解、對孩子身心狀態及一般行為的評估、家長自我身心狀態評估、家庭生活(配偶、婚姻關係、經濟概況)、家庭生活作息與經驗等。

本次調查為追蹤調查，於2001年11月24日開始至2002年1月6日進行調查，並且於2003年5月1日至2003年5月31日間，以同一份問卷進行補訪，由面訪員至樣本學生家中進行面對面訪談，訪談對象為樣本學生的家長，家長問卷之預定受訪者為母親。最終樣本數為2023。