「臺灣青少年成長歷程研究」，簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示，本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響，以致影響到個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素，在第一個時間點時，每個樣本均有來自三方面的觀察，包括樣本學生本身做問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時，則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外，也偶爾訪問其家長。本計畫以台北市、台北縣以及宜蘭縣國中學生為研究母體，在台北市抽取十六個學校、台北縣抽取十五個學校、宜蘭縣抽取九校。抽樣則含括兩個世代的青少年：2000年時的國一的學生及2000年時國三的學生；兩個世代的樣本在第一次被調查時，都來自同樣的抽樣學校。至2009年第一階段結束時，國一學生已經有九波資料，國三學生則有八波的資料。

本資料檔為針對第一波青少年問卷調查中的國三學生樣本，做的第一次追蹤調查。內容包括：國中畢業後的流向—工作或升學、學校生活、家庭環境及與父母的相處，自上次調查(國三)以來是否惡化，自己的行為是否改變、補習及打工經驗、心理健康狀態、偏差行為、藥物濫用、及網路使用。

本次調查為追蹤調查，是追蹤2000年時為國三學生的樣本，原則上按照一開始所抽出的樣本名單繼續追訪，沒有後續補充其他的樣本，不論升學、就業都持續訪問同一批樣本。於2000年10月21日至12月31日間，以電話訪問調查。最終樣本數為2542案。