「臺灣青少年成長歷程研究」，簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示，本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響，以致影響到 個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素，在第一個時間點時，每個樣本均有來自三方面的觀察，包括樣本學生本身做 問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時，則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外，也偶爾訪問其家長。本計畫含括兩 個世代的青少年：2000年時的國一的學生及2000年時國三的學生；兩個世代的樣本在第一次被調查時，都來自同一抽樣學校。至2009年第一階段結束 時，國一學生已經有九波資料，國三學生則有八波的資料。

本資料檔案為青少年成長歷程研究，第六波2000年國三樣本學生問卷，問卷內容包括：求學或就業的經驗，就業經驗的部分包括職業性質、工作環境、求職 管道、薪資狀況等；求學經驗的部分則包括就讀學校學制(大學、專科、日／夜間部等)、學業表現、對學校環境與老師的滿意度、對未來期望；個人生活經驗，包 括信用卡的使用情形、生活開銷、家人職業、生活作息與興趣娛樂；家庭生活與家人關係，包括與父母、家人相處情形、是否住家中與參與住家附近社區活動、對社 區滿意度、對成為「成人」的認知，包括結婚，就職與購屋等、自我身心健康評估與壓力來源、交友網路、對戀愛、性與婚姻的看法等。

本次調查為追蹤調查，追蹤對象為2000年國三樣本學生。不論升學、就業都持續訪問。於2004年10月25日至 2004年11月25日間，由訪員在進行家長面談的同時，留給學生(年齡相當於大二左右)自填的學生問卷進行調查。最終樣本數為1847案。