「青少年的成長歷程與生活經驗：由家庭、學校與社區的互動來看青少年的發展」乃一長期追蹤的調查研究，由中央研究院社會學研究所「家庭與生命歷程研究研究小組」推行。計畫簡稱「台灣青少年成長歷程研究」或「台灣青少年計畫」，英文名稱為Taiwan Youth Project(簡稱TYP)。整體計畫重點在了解台灣青少年成長的過程，試圖由家庭、學校和社區等三個重要社會制度的交互影響切入，以期能由社會學的角度，探討青少年不同的成長歷程以及影響不同成長模式的可能因素。
　　計畫自2000年展開，分別以當年度的國一學生(簡稱為J1樣本)與國三學生(簡稱為J3樣本)為受訪對象。總計自台北市、新北市及宜蘭縣市共四十所學校中抽取162個班級，邀請5千名以上的學生為受訪者。此外亦針對學生、家長及班級導師，進行系列的追蹤調查。從此之後逐年追蹤同一群受訪學生，以期了解他們國中畢業後進入高中、技職、大學的成長背景與學習環境。如今受訪學生皆邁入成年期階段。
　　本次釋出為合併J1和J3兩批樣本而進行第二階段成年期的研究(TYP2011追蹤調查，簡稱TYP2011)。問卷內容有：就業或就學經驗、家庭與家人關係、婚姻情況等。調查時間為2011年9月25日至11月30日間，以面訪和自填問卷的方式進行調查，最終樣本數為3,129案。