特殊教育長期追蹤資料庫:97學年度國中問卷 

登錄號
D00095
英文計畫名稱
Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS):Junior High School Questionnaires in the School year of 2008
計畫主持人/服務單位
王天苗 / 中原大學特殊教育學系
叢集名稱
特殊教育長期追蹤資料庫
學門別
社會科學領域教育學特殊教育
DOI
10.6141/TW-SRDA-D00095-1

摘要

在國科會推動計畫補助下,「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, 以下簡稱SNELS)自2007年起開始建置,規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職等各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。 SNELS建置的主要目的為分析了解國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢,期望能引領特殊教育政策與實施的改進,以提供國內身心障礙教育的品質。 SNEL各釋出之問卷分別針對學前、國小、國中、高中職和離校不同教育階段的調查對象而設計。抽樣方式採隨機抽樣法,以學生「障礙類別」為主要抽樣考量。 每名學生資料,都包括有家長問卷、教師問卷及學校行政人員問卷調查所得結果。另外,針對就讀普通班(包括資源班)之身心障礙國中、高中職學生及離校者,另 以學生問卷進行調查。問卷調查資料收集的方法:教師和學校行政人員主要採線上填答,家長則主要透過訪員接受調查,再由訪員上線輸入資料。若有必要,家長可 選擇線上填答問卷,而教師可填答紙本問卷。至於學生問卷,則由教師協助以紙本填答或線上填答。 本資料檔為97學年度國中問卷,完成之學生有效樣本數為2,222;家長問卷(合併)為3,180;教師問卷(合併)為3,078;行政人員(合併)為 682。

資料版本用途

第一次釋出日期
2014-10-31
最新釋出日期
2014-10-31
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

文件瀏覽下載 (中文)

資料使用說明
D00095.pdf
問卷
D00095q_1.pdf
行政人員問卷(合併)
D00095q_2.pdf
家長問卷(合併)
D00095q_3.pdf
教師問卷(合併)
D00095q_4.pdf
學生問卷
過錄編碼簿
D00095c_1.pdf
政人員問卷資料合併檔編碼簿
D00095c_2.pdf
國中家長問卷資料合併檔編碼簿
D00095c_3.pdf
國中教師問卷資料編碼簿
報告書
D00095r.pdf
資料使用手冊

研究對象與範圍

計畫委託單位
行政院國家科學委員會
計畫執行期間
2009-08-01 ~ 2010-07-31
分析單位
個人
母體定義
抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料,因此抽樣之母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生
最大樣本數
3180
調查類型
抽查
調查方式
面對面訪問
檔案格式
SPSS、STATA
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
王天苗(2014)。特殊教育長期追蹤資料庫:97學年度國中問卷(D00095)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-D00095-1
英文參考文獻格式
Tien-miau Wang (2014). Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS):Junior High School Questionnaires in the School year of 2008 (D00095) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-D00095-1

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引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

登錄號: D00095

融合教育的績效:SNELS資料庫國中障礙學生的學校適應與滿意

鄭津妃、張正芬 / 2014 / 期刊論文

特殊教育研究學刊 ; 39 卷 3 期 (2014 / 11 / 30) , P81 - 109

引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

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自我概念與自我決定對臺灣國中學習障礙學生快樂感發展趨勢之縱貫研究

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引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

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