特殊教育長期追蹤資料庫:97學年度國中問卷
- 登錄號
- D00095
- 英文計畫名稱
- Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS):Junior High School Questionnaires in the School year of 2008
- 計畫主持人/服務單位
- 王天苗 / 中原大學特殊教育學系
- 叢集名稱
- 特殊教育長期追蹤資料庫
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:特殊教育
- DOI
- https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00095-1
摘要
在國科會推動計畫補助下,「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, 以下簡稱SNELS)自2007年起開始建置,規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職等各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。 SNELS建置的主要目的為分析了解國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢,期望能引領特殊教育政策與實施的改進,以提供國內身心障礙教育的品質。 SNEL各釋出之問卷分別針對學前、國小、國中、高中職和離校不同教育階段的調查對象而設計。抽樣方式採隨機抽樣法,以學生「障礙類別」為主要抽樣考量。 每名學生資料,都包括有家長問卷、教師問卷及學校行政人員問卷調查所得結果。另外,針對就讀普通班(包括資源班)之身心障礙國中、高中職學生及離校者,另 以學生問卷進行調查。問卷調查資料收集的方法:教師和學校行政人員主要採線上填答,家長則主要透過訪員接受調查,再由訪員上線輸入資料。若有必要,家長可 選擇線上填答問卷,而教師可填答紙本問卷。至於學生問卷,則由教師協助以紙本填答或線上填答。 本資料檔為97學年度國中問卷,完成之學生有效樣本數為2,222;家長問卷(合併)為3,180;教師問卷(合併)為3,078;行政人員(合併)為 682。
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 2014-10-31
- 最新釋出日期
- 2014-10-31
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
文件瀏覽下載 (中文)
- 資料使用說明
- 問卷
- D00095q_1.pdf
- 行政人員問卷(合併)
- D00095q_2.pdf
- 家長問卷(合併)
- D00095q_3.pdf
- 教師問卷(合併)
- D00095q_4.pdf
- 學生問卷
- 過錄編碼簿
- D00095c_1.pdf
- 政人員問卷資料合併檔編碼簿
- D00095c_2.pdf
- 國中家長問卷資料合併檔編碼簿
- D00095c_3.pdf
- 國中教師問卷資料編碼簿
- 報告書
- D00095r.pdf
- 資料使用手冊
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 2009-08-01 ~ 2010-07-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料,因此抽樣之母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生
- 最大樣本數
- 3180
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 面對面訪問
- 檔案格式
- SPSS、STATA
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 王天苗(2014)。特殊教育長期追蹤資料庫:97學年度國中問卷(D00095)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00095-1
- 英文參考文獻格式
- Tien-miau Wang (2014). Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS):Junior High School Questionnaires in the School year of 2008 (D00095) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-D00095-1
相關計畫/調查
- D00094_1
- 特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度國小問卷
- D00094_2
- 特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度學前問卷
- D00094_3
- 特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度特殊學校行政人員問卷
- D00094_4
- 特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度評量資料
- D00094_5
- 特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度縣市特教概況調查
- D00095
- 特殊教育長期追蹤資料庫:97學年度國中問卷
- D00096_1
- 特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度高中(職)問卷
- D00096_2
- 特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度學前問卷
- D00096_3
- 特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度特殊學校行政人員問卷
- D00096_4
- 特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度評量資料
- D00096_5
- 特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度縣市特教概況調查
- D00097_1
- 特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度國小問卷
- D00097_2
- 特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度國中問卷
- D00097_3
- 特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度特殊學校行政人員問卷
- D00097_4
- 特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度評量資料
- D00110_1
- 特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度國中問卷
- D00110_2
- 特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度高中(職)問卷
- D00110_3
- 特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度特殊學校行政人員問卷
- D00110_4
- 特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度縣市特教概況調查
- D00111_1
- 特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度國小問卷
- D00111_2
- 特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度高中(職)離校學生問卷
- D00111_3
- 特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度評量資料
- R100001
- 特殊教育長期追蹤資料庫 (限制版)
著作書目
融合教育的績效:SNELS資料庫國中障礙學生的學校適應與滿意
鄭津妃、張正芬 / 2014 / 期刊論文
特殊教育研究學刊 ; 39 卷 3 期 (2014 / 11 / 30) , P81 - 109
引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫
登錄號: D00095
School Support Services Model for Students With Disabilities in General Education Classrooms: Using Data From the Special Needs Education Longitudinal Study in Taiwan
Shu-Jou Sun、Tse-Yang Huang / 2016 / 期刊論文
Journal of Literature and Art Studies, 6(9), 1063-1077. doi: 10.17265/2159-5836/2016.09.009
引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫
The Factors Affecting the Adaption of Junior High School Students with Severe Disabilities to Inclusive or Segregated Educational Settings
Li Ju Chen / 2016 / 期刊論文
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 15(5), pp.27-42.
引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫
登錄號: D00095