特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度評量資料 

登錄號
D00094_4
英文計畫名稱
Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Assessment Data in the School year of 2007
計畫主持人/服務單位
王天苗 / 中原大學特殊教育學系
叢集名稱
特殊教育長期追蹤資料庫
學門別
社會科學領域教育學特殊教育
DOI
10.6141/TW-SRDA-D00094_4-1

摘要

96 學年度於三月至六月間收集學前第一波(三歲組之評量資料),並於97學年度十二月至二月收集國小第一波(小三組之評量資料)。針對三歲組幼兒樣本,使用的 評量工具為「嬰幼兒綜合發展測驗」之「社會」及「自理」兩分測驗。採間接施測方式,由最熟悉幼兒之教師評定學生情形,若針對一些家庭生活情境的題目而無法 判斷,則詢問家長。以家長同意接受調查之437名幼兒為評估對象,最後回收425份有效樣本資料,回收率約97%。 針對小三組有效樣本,於97學年度上學期收集「文蘭適應行為量表」和「學生行為量表(教師版)」之評量資料。以抽樣所得小三組樣本742人,去除已不具特 教身分者20名,共722名為評量資料收集對象。由導師負責評定學生於此兩量表的結果,結果共得小三組「文蘭適應行為量表」有效樣本資料619份及「學生 行為評量表」資料620份,回收率均約86%。

資料版本用途

第一次釋出日期
2014-12-04
最新釋出日期
2014-12-04
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

文件瀏覽下載 (中文)

資料使用說明
D00094_4.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
行政院國家科學委員會
計畫執行期間
2007-08-01 ~ 2008-07-31
調查執行期間
2008-02-29 ~ 2008-06-30
分析單位
個人
母體定義
最大樣本數
620
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
王天苗(2014)。特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度評量資料(D00094_4)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-D00094_4-1
英文參考文獻格式
Tien-miau Wang (2014). Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Assessment Data in the School year of 2007 (D00094_4) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-D00094_4-1

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著作書目

臺灣地區不同障礙類別特殊幼兒學習行為之差異分析:家庭社會資本的作用

周依潔、林俊瑩、林玟秀 / 2014 / 期刊論文

特殊教育與復健學報 ; 30 期 (2014 / 06 / 01) , P1 - 22

引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

登錄號: D00094_4


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