特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度高中(職)問卷 

登錄號
D00096_1
英文計畫名稱
Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Senior High School Questionnaires in the School year of 2009
計畫主持人/服務單位
王天苗 / 中原大學特殊教育學系
叢集名稱
特殊教育長期追蹤資料庫
學門別
社會科學領域教育學特殊教育
DOI
10.6141/TW-SRDA-D00096_1-1

摘要

在國科會推動計畫補助下,「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS自2007年起開始建置的工作,規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。此資料庫主要目 的除可分析國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢之外,還公開供特殊教育及相關專業領域研究人員使用,以進行各項主題分析。透過此資料庫的建置,期望能引 領特殊教育政策與實施的改進,以提升國內身心障礙教育的品質,也帶動更多、更有系統的研究成果。

此調查為98學年度高中(職)問卷資料,即包含家長、教師、學校行政人員及就讀普通班(包括資源班)之身心障礙高中職學生調查資料。抽樣方法採隨機抽 樣法,以學生「障礙類別」為主要抽樣考量。問卷之收集方法,教師和學校行政人員主要採線上填答,家長則主要透過訪員接受調查,再由訪員上線輸入資料。但若 有必要,家長可選擇線上填答問卷,而教師可填答紙本問卷。學生問卷則由教師協助以紙本填答或線上填答。最後完成之有效樣本數,家長問卷為3,103份、教 師問卷(合併)為2,848份、學生問卷為2,293份、行政人員問卷為356份。

資料版本用途

第一次釋出日期
2014-12-10
最新釋出日期
2014-12-10
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

文件瀏覽下載 (中文)

研究對象與範圍

計畫委託單位
行政院國家科學委員會
計畫執行期間
2008-08-01 ~ 2009-07-31
分析單位
個人
母體定義
抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料,因此抽樣之母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生
最大樣本數
3103
調查類型
抽查
調查方式
面對面訪問
檔案格式
SPSS、STATA
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
王天苗(2014)。特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度高中(職)問卷(D00096_1)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-D00096_1-1
英文參考文獻格式
Tien-miau Wang (2014). Special Needs Education Longitudinal Study(SNELS): Senior High School Questionnaires in the School year of 2009 (D00096_1) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-D00096_1-1

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著作書目

高中職身心障礙學生自我決策及相關因素之調查研究

黃瑄媚 / 2014 / 碩士論文

中原大學特殊教育學系,碩士論文

引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

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高中職身心障礙學生生活自理能力影響因素之階層線性模式分析

黃彥融 / 2013 / 期刊論文

特殊教育學報 ; 37 期 (2013 / 06 / 01) , P93 - 112

引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

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高中職普通班身心障礙學生學校適應及相關因素之研究-以特殊教育長期追蹤資料庫樣本資料分析

郭家齊 / 2014 / 碩士論文

國立臺灣師範大學特殊教育學研究所,碩士論文

引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

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家長監督管教與親子關係對智能障礙青少年成長歷程之心理健康的影響探討

鄭尹媜 / 2017 / 碩士論文

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引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

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高中(職)身心障礙學生心理健康之貫時性研究

吳文如 / 2018 / 碩士論文

國立臺灣海洋大學教育研究所,碩士論文

引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

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學習障礙青少年心理困擾及其影響因素之追蹤調查

王婉茹 / 2019 / 碩士論文

國立彰化師範大學特殊教育學系碩士論文,彰化縣。取自:https://hdl.handle.net/11296/a78npz

引用資料: 特殊教育長期追蹤資料庫

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