「特 殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS)自2007年起開始建置的工作，規劃以六年時間，有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。此資料庫主要 目的除可分析國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢之外，還公開供特殊教育及相關專業領域研究人員使用，以進行各項主題分析。透過此資料庫的建置，期望能 引領特殊教育政策與實施的改進，以提升國內身心障礙教育的品質，也帶動更多、更有系統的研究成果。 本資料檔為100學年度「100學年度縣市特教概況調查」，問卷內容包括：縣(市)特教行政概況-包含特教工作推展、特教行政組織與運作、身障教育服務人 口、特教資源分配、身障教育服務措施、身障教育經費之分配與運用、行政績效等資料。有效樣本共22份。