「臺灣青少年成長歷程研究」,簡稱「臺灣青少年計畫」。如全名所示,本計畫目的在探討青少年的成長歷程如何受到家庭、學校與社區的交互影響,以致影響到個人在成長時的身心調適。為找出影響青少年形成不同成長經驗與成長模式的可能因素,在第一個時間點時,每個樣本均有來自三方面的觀察,包括樣本學生本身做問卷調查、對其國中導師做問卷調查、及對其家長做問卷調查。後續做追蹤時,則除了持續紀錄這些青少年樣本的成長軌跡之外,也偶爾訪問其家長。本計畫含括兩個世代的青少年:2000年時的國一的學生及2000年時國三的學生;兩個世代的樣本在第一次被調查時,都來自同一抽樣學校。至2009年第一階段結束時,國一學生已經有九波資料,國三學生則有八波的資料。
本資料檔內容包含以下主題:對社區互動的評量,與父母的衝突點及是否順從父母的意見、家人互動關係評量、同儕關係的自我評估、師生關係的自我評估、學習狀況自我評估、朋友關係、父母對學業的關注與投入、補習經驗、內外控感與自我價值感、心理健康、行為問題、壓力元、價值觀、及消費與流行。
本次調查為追蹤調查。所追蹤的是2000年時於台北縣市與宜蘭縣市多所國中抽出的國中一年級班級的學生;而這是第一次追蹤。調查於2001年3月到6月間進行,調查方式由訪員至學校發送問卷給學生,利用一到二堂課的時間,讓學生自行填寫問卷。最終樣本數為2683案。
Providing Unit | 中央研究院社會學研究所 |
Principal Investigator | 伊慶春 |
研究主題: | 教育研究 族群 健康醫療 兒童與青少年 家庭研究 |
Funding Agency | 中央研究院 |
Span of Project Execution | |
Span of Investigation | |
Universe | 追蹤2000年國一學生樣本 |
Survey Type | 抽查 |
Sample Design | 留卷自填問卷 |
Valid Sample (max) | 2683 |
Original Open | Aug. 21, 2008 |
Latest Open | Jan. 16, 2020 |
Usage Conditions | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
Availability | 網路會員、一般會員、院內會員直接下載 |
Data Validation & Content Checks | 建置後設資料 檢查不合理值 |
Data Version Description | 20200116 新增班級編號(classno)變項,刪除原屬國中學校(asschool)和班級(asclass)變項。 |
資料使用說明: | C00177_2.pdf C00177_2en.pdf |
問卷: | C00177_2q.pdf |
報告書: | |
過錄編碼簿: | C00177_2c.pdf C00177_2ec.pdf |
Data Format | SPSS, STATA |
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2019
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台灣青少年成長歷程研究:國一樣本(J1)第一波,青少年問卷(公共版)2000
台灣青少年成長歷程研究:國三樣本(J3)第一波,導師問卷(公共版)2000
台灣青少年成長歷程研究:國三樣本(J3)第一波,家長問卷(公共版)2000
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