「台灣教育長期追蹤資料庫」(TaiwanEducationPanelSurvey,簡稱TEPS)是一項由中央研究院、教育部、國家教育研究院和國科會共同規劃的全國性長期的調查計畫。規劃自2001年起七年內,建立起臺灣地區教育研究領域具代表性的長期資料庫,為教育基礎研究提供良好可靠的資料。TEPS資料收集內容分兩大類,一為只有學生需要做的「綜合分析能力」測驗;二為分別對學生、家長、老師和學校所設計的問卷。
本資料檔的填答者,是本計畫第一波國中學生樣本的老師。這個國中樣本則是從90學年度國中一年級的學生中抽取學生而出。這些老師包含學生的導師、國文、英文、及數學等科任老師。於2001年九月1日起至2002年三月31日止,由訪員發紙本問卷,請老師們自行填寫。本調查中受訪國中老師一共3,576人,為與學生資料連結,會員版的檔案皆擴展為學生層次,以學生樣本數為主體,各釋出檔案樣本數並不在此一一列出。公共版本釋出時以隨機抽取方式從中抽出70%的受訪老師,共為2,418案。
本資料檔案為2001年第一波國中老師訪問資料。主要是收集老師對學生學習機會的影響,譬如:老師個人的基本資料、對學生素質的評量、對學校整體的評量,老師對學生學習所做的措施及鼓勵等,並由老師來評量每一位該班參與調查之學生的學習態度、學習能力等。問卷分為老師共同填答、導師問卷與科任教師問卷三個部分,共同填答部分包含教學情況、教學資歷、教學資源,以及學校資源等題組。導師部分包括:班級資料、導師工作、與學生家長互動、學生獎懲以及學生學習評量等主題;科任老師部分,則包括:任課資料、教學方法與教材、教學氣氛、成績評量與學生學科表現評量。
Providing Unit | 中央研究院社會學研究所 |
Principal Investigator | 張苙雲 |
研究主題: | 教育研究 政治 |
Funding Agency | 教育部 中央研究院 行政院國家科學委員會 |
Span of Project Execution | Nov. 1, 1999 ~ Dec. 31, 2007 |
Span of Investigation | Sept. 1, 2001 ~ March 31, 2002 |
Universe | 台灣地區90學年度國中一年級學生老師 |
Survey Type | 抽查 |
Sample Design | 留卷自填問卷 |
Valid Sample (max) | 9783 |
Original Open | Feb. 4, 2005 |
Latest Open | Feb. 4, 2005 |
Usage Conditions | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
Availability | 網路會員、一般會員、院內會員直接下載 |
Data Validation & Content Checks | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料使用說明: | C00124_4.pdf C00124_4en.pdf |
問卷: | |
報告書: | |
過錄編碼簿: | W1_jsf_t題項對照表(公共版)20120331.pdf |
Data Format | SPSS, SAS, STATA |
[The reference format required by different journals or papers may vary; adjustments can be made as needed.]
2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學校問卷資料2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專家長問卷資料2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專老師問卷資料2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學生問卷資料2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專家長問卷資料(公共版)2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學生表現評量資料(公共版)2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專老師問卷資料(公共版)2007
台灣教育長期追蹤資料庫:第四波(2007)高中職五專學生問卷資料(公共版)2005
台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專家長問卷資料2005
台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專學生表現評量資料2005
台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專老師問卷資料2005
台灣教育長期追蹤資料庫:第三波(2005)高中職五專學生問卷資料2005
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