本調查目的在探討6-11歲學童的數位能力、應用現況、數位資源與支援取得情形，綜合評估學童數位機會發展現況，以及次群體下數位機會差異情形，並進一步蒐集家戶數位資訊環境、家戶經濟條件、家長資訊能力及資訊教育態度，瞭解家庭教育如何影響學生的數位學習機會。
本調查自102年9月16日至10月9日，分三階段完成學生、家長及學校問卷，計成功訪問94所學校、7,337位學童、6,454位家長，在信賴水準為95%的情況下，學童之抽樣誤差介於±1.1%之間。
調查發現，我國6至11歲學童有80.4%曾使用平板電腦、84.5%曾使用智慧型手機，使用過筆記型電腦的比例為63.5%。在網路使用方面，6至11歲學童網路使用率高達93.6%，僅6.4%表示沒有使用過網路。由此結果，顯見平板電腦及智慧型手機與學童生活的緊密度不容小覷。此外，值得注意的是電腦及網路對健康的影響，有31.7%的6年級學童認為自己因為使用電腦及網路造成視力退化。另外，有16.2%的6年級學童表示沒有上網會產生焦慮或擔心的感覺，整體看來學童自我認知有網路成癮現象的比例不高，但仍值得學校及家長持續關注及重視。
