「特殊教育長期追蹤資料庫」(Special Needs Education Longitudinal Study, SNELS)自2007年起規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。本資料庫學生資料調查以「全國 特殊教育通報網」個案資料為母群,主要考量學生之障礙類別進行以「學生」為抽樣單位的分層隨機抽樣,收集包括身心障礙學生、家庭、學校教育和受教成果等學 生資料。為解決抽樣造成樣本特質偏離母群的問題,以「事後分層法」進行資料加權。
96學年度釋出的資料,包含三歲、五歲、小一和小三等四個年齡或年級組身心障礙兒童家長、教師和學校行政人員之問卷調查資料。因一般學校與特殊學校的 行政運作不同,另編製「特殊學校行政人員問卷」以瞭解校內跨教育階段之情形,內容涵蓋學校設班及資源等基本概況、校內身心障礙學生情形、特教措施、學校行 政支援、普特教資源共享、校外資源運用及填答者基本資料等,完成之有效樣本數為18案。
提供單位: | 中原大學特殊教育學系 |
計畫主持人: | 王天苗 |
研究主題: | 教育研究 健康醫療 兒童與青少年 家庭研究 |
計畫委託單位: | 行政院國家科學委員會 |
計畫執行期間: | 2007年8月1日 ~ 2008年7月31日 |
調查執行期間: | 2008年2月29日 ~ 2008年6月30日 |
母體定義: | 抽樣來源為「全國特殊教育通報網」之個案資料,因此抽樣之母群即為通報網內特定抽樣年級或年齡組(即抽樣樣本所在之年級或年齡)的所有身心障礙學生 |
調查類型: | 抽查 |
調查方式: | 面對面訪問 |
樣本數: | 18 |
首次釋出日期: | 2014年12月4日 |
最新釋出日期: | 2014年12月4日 |
資料用途別: | 研究用, 碩博士論文, 課堂練習, 教學用 |
取得方式: | 一般會員、院內會員直接下載 |
SRDA資料整理方式: | 建置後設資料 檢查不合理值 |
資料使用說明: | D00094_3.pdf |
問卷: | D00094_3q.pdf |
報告書: | |
過錄編碼簿: | |
資料檔格式: | SPSS, STATA |
【各期刊或論文要求的參考文獻格式不同,可視需求自行調整】
2013
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度高中(職)離校學生問卷2013
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度國小問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:101學年度評量資料2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度縣市特教概況調查2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度特殊學校行政人員問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度高中(職)問卷2012
特殊教育長期追蹤資料庫:100學年度國中問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度評量資料2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度特殊學校行政人員問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度國中問卷2011
特殊教育長期追蹤資料庫:99學年度國小問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度縣市特教概況調查2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度評量資料2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度特殊學校行政人員問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度學前問卷2010
特殊教育長期追蹤資料庫:98學年度高中(職)問卷2009
特殊教育長期追蹤資料庫:97學年度國中問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度縣市特教概況調查2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度評量資料2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度特殊學校行政人員問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度學前問卷2008
特殊教育長期追蹤資料庫:96學年度國小問卷電話調查
面訪調查
網路調查
其他