特殊教育長期追蹤資料庫

Special Needs Education Longitudinal Study

計畫介紹


特殊教育長期追蹤資料庫(Special Needs Education Longitudinal Study,簡稱SNELS)受國科會補助,自2007年起開始建置,規劃以六年時間,有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。SNELS主要目的除了可分析國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢之外,亦公開供特殊教育及相關專業領域研究人員使用,以進行各項主題分析。 基於建置概念及多階段資料收集的設計,SNELS調查範圍涵蓋台灣地區幼兒園所、一般學校(包括國小、國中、高中職)、特殊學校、身心障礙福利機構及縣市教育局(處)。除以問卷調查取得資料之外,還經由教師取得學生的評量資料。

調查結構表

調查資料時間表

調查方式若是混合模式,顯示順序為:面訪、電訪、網路、其他。詳細的調查方式說明請參見各資料集詳細頁面。

樣本別學前國小國中高中職特殊學校縣市
學生2009
2011
2012
2010
2012
2013
評量2008
2010
2013
2008
2011
家長2008
2010
2008
2010
2013
2009
2011
2012
2010
2012
2013
老師2008
2010
2008
2010
2013
2009
2011
2012
2010
2012
行政人員2008
2010
2008
2010
2013
2009
2011
2012
2010
2012
2008
2010
2011
2012
2013
2008
2010
2012
  • 電話調查
  • 面訪調查
  • 網路調查
  • 其他
每頁筆數
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Tel: 886-2-27871829
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