義務教育階段補救教學系統之研究:身心障礙學生補救教學方案之研究 

登錄號
E88035
英文計畫名稱
The Study on the Program of Remedial Instruction for Students with Disabilities
計畫主持人/服務單位
鈕文英 / 國立高雄師範大學特殊教育學系
學門別
社會科學領域教育學特殊教育
DOI
10.6141/TW-SRDA-E88035-1

摘要

近 幾年來,由於回歸主流、融合教育思潮的影響,再加上法令對於身心障礙者教育權的保障,使得愈來愈多的身心障礙學生得以進入普通班級中就讀。許多研究發現這 些身心障礙學生在學習上仍遭遇許多困難,需要額外的補救教學。然而,這些關於身心障礙學生補救教學方案之功能與成效問題,國內卻極少研究有系統地檢討,甚 至未見整體性補救教學方案的規畫。因此,本研究的目的在瞭解身心障礙學生補救教學方面的需求,檢討國內實施之補救教學方案的功能與成效,並進一步提出補救 教學方案的芻議。

關鍵字

身心障礙學生、特殊教育、補救教學、資源方案
Remedial Instruction, Resource Program, Special Education, Students with Disabilities

資料版本用途

第一次釋出日期
2000-09-15
最新釋出日期
2000-09-15
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

文件瀏覽下載 (中文)

資料使用說明
E88035.pdf
問卷
E88035q.pdf
報告書
E88035r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
行政院國家科學委員會
計畫執行期間
1998-08-01 ~ 1999-07-31
調查執行期間
1998-10-01 ~ 1999-09-30
分析單位
個人
母體定義
任教國中小之普通班教師
最大樣本數
840
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
鈕文英(2000)。義務教育階段補救教學系統之研究:身心障礙學生補救教學方案之研究(E88035)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E88035-1
英文參考文獻格式
Wern-ing Neiw (2000). The Study on the Program of Remedial Instruction for Students with Disabilities (E88035) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E88035-1

著作書目

義務教育階段之弱勢學生的補救教育之調查研究

洪儷瑜 / 2001 / 期刊論文

師大學報:教育類,46 卷 1 期,p.45~65

引用資料:

登錄號: E88035

普通班教師對特殊需求學生之因應措施、所面對之困境以及所需之支持系統

邱上真 / 2001 / 期刊論文

國立臺灣師範大學特殊教育學系、特殊教育中心,特殊教育研究學刊,民90,21期,1-26頁

引用資料:

登錄號: E88035


追蹤清單
下載(0)
申請(0)
遠距(0)