國民教育階段學校行政主管銜接危機及關鍵影響因素探析 : SDT、ET、EVT、SET理論與使命模式之檢證與分析 

登錄號
E10541
英文計畫名稱
Exploration of the Crisis of the succession of the Post of Administrative Directors at the Stage of Compulsory Education and Key Factors: The Inspection and Analysis of SDT, ET, EVT and SET Theories, and Mission Model
計畫主持人/服務單位
鄭燿男 / 國立臺東大學
學門別
社會科學領域教育學教育行政
DOI
10.6141/TW-SRDA-E10541-1

摘要

臺灣的國民中小學學校行政主管越來越難尋找,因為老師們喜歡擔任教學而排斥行政工作,這使得學校重要行正職務出現人才銜接的危機;亦即嚴重的學校行政主管「缺乏」。在越來越缺乏教師有意願接任學校行政主管的情況之下,校長只好從有意願的教師中去尋找主任或組長,只要有人願意接任即可;只問意願不問能力;某些學校實在找不到行政主管,直接抽籤決定。
不過,研究者實地訪問國中小學也發現有許多校長尋覓學校行政主管,並沒有發生上述的重大困難;在媒體報導學校行政主管缺乏的時候,研究者更想了解的是:那些未出現學校行政主管缺乏的學校;願意接任行政的主任、組長到底心裡想些什麼?學校組織到底有哪些促進主任、組長接任行政的關鍵影響因素?
本研究正式資料收集方式如下,首先經過叢集隨機抽樣後,即聯絡各抽樣的學校主任,以尋求有意願協助問卷施測的學校負責人;並探詢該校同意施測的教師數。同意接受施測的教師填寫「國中小學教師擔任行政工作調查問卷」,校長填寫「國中小學行政主管擔任行政工作表現調查問卷」。

關鍵字

學校行政投入、期望理論、自我決定理論
administrational engagement, self-determination theory, expectancy-value theory

資料版本用途

第一次釋出日期
2021-04-28
最新釋出日期
2021-04-28
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

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資料使用說明
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問卷
E10541q.pdf
過錄編碼簿
E10541c.pdf
報告書
E10541r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
科技部
計畫執行期間
2016-08-01 ~ 2018-01-31
調查執行期間
2017-06-15 ~ 2017-10-20
分析單位
個人
母體定義
台灣國中小學教師
最大樣本數
788
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
依計畫原提供之檔案內容釋出,未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查

參考文獻格式

中文參考文獻格式
鄭燿男(2021)。國民教育階段學校行政主管銜接危機及關鍵影響因素探析 : SDT、ET、EVT、SET理論與使命模式之檢證與分析(E10541)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10541-1
英文參考文獻格式
CHENG JAO-NAN (2021). Exploration of the Crisis of the succession of the Post of Administrative Directors at the Stage of Compulsory Education and Key Factors: The Inspection and Analysis of SDT, ET, EVT and SET Theories, and Mission Model (E10541) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10541-1

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