國民小學校長凝聚力領導(Ⅱ):最佳實踐及能力指標建構 

登錄號
E10725
英文計畫名稱
Coherence-Making Leadership in Elementary School Principals: Best Practice and Competency Indicators
計畫主持人/服務單位
賴志峰 / 國立臺中教育大學教育學系
學門別
社會科學領域教育學教育行政
DOI
10.6141/TW-SRDA-E10725-1

摘要

凝聚力是組織成員向心力和共識的程度,更是組織永續發展的關鍵。本研究旨在建構國民小學校長凝聚力領導層面及能力指標、影響關係與權重體系。首先,依據文獻探討之結果初擬國民小學校長凝聚力領導層面及能力指標,邀請13位學者專家進行專家效度檢核,並透過分層隨機抽樣,抽取519位國民小學校長進行問卷調查,回收377份有效問卷,運用SPSS、AMOS軟體,進行項目分析及驗證性因素分析,確認國民小學校長凝聚力領導層面及能力指標。再者,邀請14位國民小學校長及學者專家,進行準則問卷調查,運用決策實驗室分析基礎之網路層級分析法(DANP),建構各項能力指標之影響關係與權重體系。
本研究發現:一、國民小學校長凝聚力領導包含四個層面20項指標,具有信效度;二、四個層面之間存在依存關係,彼此相互影響。三、四個層面依其權重大小,分別為合作文化、聚焦方向、深化學習、績效責任。最後,提出具體建議,做為未來國民小學校長凝聚力領導之實踐與研究之參考。

關鍵字

學校領導、校長學、校長凝聚力領導
School Leadership, Principalship, Principal Coherence-Making Leadership

資料版本用途

第一次釋出日期
2022-02-01
最新釋出日期
2022-02-01
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

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資料使用說明
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問卷
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過錄編碼簿
E10725c.pdf
報告書
E10725r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
科技部
計畫執行期間
2018-08-01 ~ 2020-01-31
調查執行期間
2018-08-01 ~ 2019-09-30
分析單位
個人、地理區
母體定義
台灣地區國民小學校長
最大樣本數
377
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
賴志峰(2022)。國民小學校長凝聚力領導(Ⅱ):最佳實踐及能力指標建構(E10725)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10725-1
英文參考文獻格式
Chih-Feng Lai (2022). Coherence-Making Leadership in Elementary School Principals: Best Practice and Competency Indicators (E10725) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10725-1

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