學校組織之理論發展及其素養提升的隱喻研究 

登錄號
E10642
英文計畫名稱
The Study of Metaphors for the Development of Organizational Theory and Growth of Organizational Literacy in schools
計畫主持人/服務單位
黃乃熒 / 國立台灣師範大學教育系(所)
學門別
社會科學領域教育學教育行政
DOI
10.6141/TW-SRDA-E10642-1

摘要

本研究旨討論學校組織變革現象的探索,藉以了解學校混沌隱喻運用促使組織學習能力影響組織發展的中介效果,及組織素養對於混沌隱喻運用的影響,期窺知隱喻在敦促學校革新的作用。
透過問卷調查法,以全臺灣國民中學為母群體,採取分層隨機方法進行取樣,於2018年2月19日至同年5月14日執行調查,共收集1374份有效樣本。
研究發現:學校混沌隱喻運用對於組織學習能力影響組織發展成果具有中介效果,且學校科層變革素養對於混沌隱喻運用具有調節效果。研究啟示:校長領導能提升教師對於革新的信任,能提升教師的組織學習能力。

關鍵字

組織學習能力、混沌隱喻、組織發展、組織素養、國民中學、結構方程模式
Organizational Learning Ability, Metaphors of Chaos, Organizational Development, Organizational Literacy, Middle School, Structure Equation Model

資料版本用途

第一次釋出日期
2021-08-01
最新釋出日期
2021-08-01
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

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資料使用說明
E10642.pdf
問卷
E10642q.pdf
過錄編碼簿
E10642c.pdf
報告書
E10642r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
科技部
計畫執行期間
2017-07-31 ~ 2019-07-31
調查執行期間
2018-02-19 ~ 2018-05-14
分析單位
個人
母體定義
全台灣之公、私立國民中學的校長、行政人員與教師
最大樣本數
1374
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、依計畫原提供之檔案內容釋出,未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查

參考文獻格式

中文參考文獻格式
黃乃熒(2021)。學校組織之理論發展及其素養提升的隱喻研究(E10642)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10642-1
英文參考文獻格式
Nai-Ying Whang (2021). The Study of Metaphors for the Development of Organizational Theory and Growth of Organizational Literacy in schools (E10642) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10642-1

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