基於教育機會均等概念(輸入、過程及輸出)，特別針對全國偏遠地區之國民中、小學，進行學校教育條件(資源)、學校教育投資、學生教育機會與學生學習成 果等相關資料的調查與整合，並且著手於區域差異的現況比較與需求分析，藉以有效地提供地方政府與教育部相關的資料分析，作為偏遠學校教育相關政策研擬與改 進方案推動之參考，以有效促進偏遠地區教育資源的分配及教育機會與教育品質的提升。研究目的包括： (一) 瞭解偏遠地區國民中小學學校教育條件與教育投資。 (二) 瞭解偏遠地區國民中小學學生學習機會與學習成效。 (三) 瞭解各縣市偏遠地區國民中小學學校教育生態及其教育需求。 (四) 建置台灣偏遠地區國民中小學教育資料庫，促進後續相關議題的研究。　運用GIS的套疊分析與地理空間圖示，提供偏遠地區教育問題(需求)的客觀評估，以提出相關教育政策修訂之建言。本計畫預計以二年時間，針對偏遠地區 國民中小學學校教育現況進行相關資料的蒐集與整合，建置偏遠地區中小學教育資料庫，進而運用GIS之分析功能，呈現偏遠學校教育生態相關議題，促進後續相 關研究的推展。