本研究目的為：探討教室中植栽的有無、植栽是否易於觀賞、與植栽的距離、與植栽的互動，對學生在身心理、行為、表現以及健康上的長期影響。本研究將包含 兩個階段，分別運用準實驗法及實驗法，各以國中一個班級的學生為樣本，進行一學期的研究。統計分析將包含獨立樣本t 檢定、卡方檢定、單因子重複量數共變數分析、二因子重複量數共變數分析。第一階段研究結果顯示於教室放置植栽有顯著正面的效果；植栽可視性高較能有顯著正 面之影響；放置真實植栽於教室中較放置植栽照片有顯著正面的效果；距離植栽越近對受試者確有助於減少負面的情緒的影響。