本研究之研究目的為：(1)探討學童使用電腦媒材與傳統媒材進行彩繪之表現成效的差異，(2)探討學童運用電腦媒材與傳統媒材進行彩繪之表現形式的內涵，(3)比較學童使用電腦媒材與傳統媒材進行彩繪之表現形式的異同。

本研究以「對抗平衡設計」準實驗研究法、問卷與訪談調查研究法、實驗觀察研究法，以65位國小五年級學童為實驗對象，分別使用傳統媒材與電腦媒材進行 彩繪，運用「繪圖軟體運用能力自評表」、「作品評分量表」、「活動時間記錄表」、「態度調查問卷」、「繪畫作品元素分析量表」與「訪談記錄表」六項研究工 具。研究結論如下：

1.想像畫主題自由度較高，加上電腦媒材的功能、特質與便利性，故以電腦媒材創作想像畫，在作品的多項美感表現上優於傳統媒材的表現。

2.學童使用電腦或傳統媒材從事繪畫之整體美感成績並無顯著差異。

3.電腦媒材的特性較能引發學童對於各種媒材嘗試與思考的活動。

4.學童認為運用電腦媒材描繪具體物象或是想像畫都較為便利有效率。

5.學童使用電腦與傳統媒材進行彩繪之線條、明暗、色彩、形狀、紋理和空間等美術元素的表現形式，會因主題不同而有所差異，想像畫主題較有助於電腦媒材在美術元素上的形式表現。

6.學童對使用電腦與傳統媒材表現結果的喜好偏向傳統媒材作品。

7.學童對電腦具有多樣性、功能多、操作方便、隨時改變、修改容易、顏色豐富、著色便利的正向看法，但對於滑鼠的控制線條感到困難。

8.學童對傳統媒材的喜愛較多元化，而面臨最大的問題是著色。

9.學童會因應媒材的特性，表現出不同的繪畫策略。