教師專業論理內涵之建構
- 登錄號
- E87038
- 英文計畫名稱
- To Construct the Professional Ethics of Teachers
- 計畫主持人/服務單位
- 吳清山 / 台北市立師範學院國民教育研究所
- 學門別
- 社會科學領域:教育學:教育學理論基礎
- DOI
- https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E87038-1
摘要
本研究的主要目的係針對國中階段的青少年,探討其同儕團體形成的機制是否與西方相似,均為「物以類聚」?而國內青少年受升學主義文化的影響,是否更突顯學業 成績對於同儕團體歸屬的影響?並進一步比較父母影響與同儕影響之差異與兩者之交互關係。 為達到上述研究目的,本研究同時採取問卷調查法與焦點團體法,前者樣本是 1434,涵蓋台北地區,後者則包含 3 個男生團體與 3 個女生團體,每團體 5-6 人。 研究結果顯示,樣本之同儕交往係以「物以類聚」為基礎,而同儕團體的類型包括有偏差傾向的活躍型學生、成績好又活躍的學生、表現中庸但偶有偏差的學生,以 及傳統型的好學生等四種。以影響的範圍與層面而言,青少年較易在學涯問題或異性交往問題方面尋求同儕的協助,但是在生活起居或家人相處方面則傾向於接受父 母的建議。有趣的是,青少年認為父母的影響與同儕的影響是平行而不相干的,但是他們認為父母總是干涉他們交友活動,藉此達到影響他們的目的。因此進一步調 查父母,透過配對資料比較,當有助於了解事實的真相。
資料版本用途
- 第一次釋出日期
- 1999-12-03
- 最新釋出日期
- 1999-12-03
- 資料版本說明
- 用途別
- 研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
- 取得方式
- 一般會員、院內會員直接下載
- 語言
- 中文
文件瀏覽下載 (中文)
- 資料使用說明
- 問卷
- 報告書
研究對象與範圍
- 計畫委託單位
- 行政院國家科學委員會
- 計畫執行期間
- 1997-08-01 ~ 1998-07-31
- 分析單位
- 個人
- 母體定義
- 全國國小、國中、高中、高職及大專院校專任教師
- 最大樣本數
- 1084
- 調查類型
- 抽查
- 調查方式
- 郵寄自填問卷
- 檔案格式
- SAS
- SRDA資料整理方式
- 建置後設資料、檢查不合理值
參考文獻格式
- 中文參考文獻格式
- 吳清山(1999)。教師專業論理內涵之建構(E87038)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E87038-1
- 英文參考文獻格式
- Ching-shan Wu (1999). To Construct the Professional Ethics of Teachers (E87038) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E87038-1