計畫主持人：范熾文
計畫執行單位：國立東華大學教育行政與管理學系
計畫補助單位：科技部
計畫執行期間：2019/08/01~2020/07/31

本研究旨在探討偏遠地區國民中小學校長教學領導、教師專業素養與學生學業樂觀的現況與關係。以問卷調查法為研究方法，調查450位中小學師生為對象，運用結構方程模式驗證校長教學領導、教師專業素養與學生學業樂觀的關係。研究結果發現，校長教學領導、教師專業素養與學生學業樂觀的整體適配度良好，同時校長教學領導、教師專業素養與學生學業樂觀的現況均呈現中高程度，而不同性別、年齡、是否參與社群與校訂課程的教師，在知覺教師專業素養各層面達到部份的顯著差異。最後，提出學校實務與未來研究的相關建議。

釋出項目計有：資料使用說明、問卷、SPSS資料檔及報告書。