補習班教師的人口特徵與生涯抉擇:臺灣與南韓的比較研究 

登錄號
E10874
英文計畫名稱
Cram School Teachers’ Demographic Characteristics and Career Decision Making: A Comparative Study of Taiwan and South Korea
計畫主持人/服務單位
劉正 / 東海大學社會學系
學門別
社會科學領域社會學社會組織與階層
DOI
10.6141/TW-SRDA-E10874-1

摘要

臺灣的補習現象非常普遍。補習不僅凸顯了正規教育的問題、影響著人們的日常生活,更已成為一重要而獨特的社會現象。過去研究多僅侷限於升學類的補習,關注補習的需求面、討論學生參與補習的因素、估算補習對課業或升學產生的影響效果等。但對補習的供給面向,包括補教機構的類別區分、以及補習班教師這個最關鍵的角色,我們的了解實在太少。
首先,研究者對登記在案的一萬六千餘家補習班進行電訪,以確認其營業狀態、並核對聯絡地址。在得到各類補習班教師的總數、各地區的分布狀況、專兼任教師的比例、男女性教師的比例等資訊後,即可形成母體的大致輪廓。其次,再採用郵寄與網路問卷的方式蒐集資料。初步分析,臺灣的補習班屬升學文理類的有63.4%、語言才藝類有34.02%、證照與國家考試類有2.58%。補習班教師中有六成為女性(60.9%);大學學歷者有65.5%,另有28.9%擁有研究所以上學位;年齡以41-50歲數(33.2%)、31-40歲(27%)為最多。至於補習班教師們的平均年資為14.97年。

關鍵字

補習班、補習教育、補習班教師、調查研究
Cram School, Cram Schooling, Cram School, Survey Research

資料版本用途

第一次釋出日期
2022-06-29
最新釋出日期
2022-06-29
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

文件瀏覽下載 (中文)

資料使用說明
E10874.pdf
問卷
E10874q_1.pdf
第一階段電話訪問手稿
E10874q_2.pdf
第二階段郵寄問卷
報告書
E10874r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
科技部
計畫執行期間
2019-08-01 ~ 2021-10-31
調查執行期間
2019-11-13 ~ 2019-11-23
2020-10-01 ~ 2021-02-28
分析單位
個人、企業場所單位
母體定義
第一階段:補習班 第二階段:補習班教師
最大樣本數
6145
調查類型
抽查
調查方式
電話訪問、郵寄自填問卷、網路調查
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、依計畫原提供之檔案內容釋出,未對個案編號是否重複、變項及選項數值說明是否與問卷一致進行檢查

參考文獻格式

中文參考文獻格式
劉正(2022)。補習班教師的人口特徵與生涯抉擇:臺灣與南韓的比較研究(E10874)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10874-1
英文參考文獻格式
Liu, Jeng (2022). Cram School Teachers’ Demographic Characteristics and Career Decision Making: A Comparative Study of Taiwan and South Korea (E10874) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10874-1

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