本研究目的是發展一具有信效度的社會互動學習環境量表，「社會互動學習環境量表」包含10個因素，即教師學習支持、教師公平性、課堂常規秩序、同儕親和性、學業自我概念、課堂分組學習機會、教師鼓勵學生互學、個人分組學習興趣、同儕主動互學情形與小組活動和諧程度等。藉以瞭解國內學生社會互動學習環境現況與集群，不同年級階段與性別學生社會互動學習環境知覺的差異。

本研究以全國國中七年級至九年級學生為研究母群，採用分層隨機叢集取樣，於2017年3月1日至5月30日進行郵寄問卷調查，總計施測79 校，發放問卷7110 份，回收有效問卷5775份。