害怕失敗對高中生學習涉入的影響:毅力的調節效果 

登錄號
E10416
英文計畫名稱
The Influence of The Fear of Failure Oriented on The Learning Engagement of Senior High School Students: The Moderating Effect of Grit
計畫主持人/服務單位
鄭明長 / 國立屏東科技大學師資培育中心
學門別
社會科學領域教育學
DOI
10.6141/TW-SRDA-E10416-1

摘要

  學習者參與學習活動時,其行為、認知、情緒等的投入情形,直接影響學習者在 課堂上的學習成果,對其後續的學業發展有長遠的影響。十二年國教政策的推行, 擴大了高中班級學生學業成績上的個別差異,不僅影響教師教學,對學生的學習 涉入也可能造成挑戰。此外,國內升學壓力仍在,能否進入一流大學,關乎學生 個人成就感。是以本計畫擬從成就需求理論,探討害怕失敗與成功導向對高中生 在學校學習涉入的影響,以及毅力在其中所扮演的調節作用。本研究採相關研究 法,擬以分層隨機抽樣方式,依據教育部高中職名冊,以亂數表法,抽取台灣北、 中、南地區各 10 所公私立高中職校,每校徵求 35 名高中協助填寫問卷,共蒐 集 1297 份有效問卷,資料經整理後,以 spss17.0 版進行變異數分析、迴歸分析。 結果發現(1)高中生在在學習自認重要學科時,在學習涉入的各層面存在顯著差 異;(2)高中生害怕失敗與成功導向的傾向可顯著預測其學習涉入情形;(3)高中 生的毅力可調節害怕失敗對學習涉入的預測效果。針對研究發現,本研究對教育 實務與研究提出若干建議。

關鍵字

學習涉入、害怕失敗、成功導向、調節作用
Learning Engagement, Fear of Failure, Success Oriented, Grit, Moderating Effect

資料版本用途

第一次釋出日期
2019-08-01
最新釋出日期
2019-08-01
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

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資料使用說明
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問卷
E10416q.pdf
過錄編碼簿
E10416c.pdf
報告書
E10416r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
科技部
計畫執行期間
2015-08-01 ~ 2016-07-31
調查執行期間
2016-03-10 ~ 2016-05-20
分析單位
個人
母體定義
台灣地區高級中等學校(學術型&職業型)
最大樣本數
1477
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
鄭明長(2019)。害怕失敗對高中生學習涉入的影響:毅力的調節效果(E10416)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E10416-1
英文參考文獻格式
Ming-chang Cheng (2019). The Influence of The Fear of Failure Oriented on The Learning Engagement of Senior High School Students: The Moderating Effect of Grit (E10416) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E10416-1

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