植物應用於零碳校園營造之策略與效益分析 

登錄號
E98025
英文計畫名稱
Strategies and Benefits Analysis on Using Plants to Create Carbon Neutral Schools
計畫主持人/服務單位
張莉欣 / 逢甲大學建築系
學門別
管理學領域區域研究及地理景觀學
DOI
https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E98025-1

摘要

 本研究以零碳校園為營造目標,以碳中和的觀點,探討校園的碳足跡與校園植物固定二氧化碳量是否可以達到碳中和,及配合植物綠化策略導入來協助達到碳中和 的目標,並探討各種綠化策略的可行性與效益。以現地調查法與訪談法進行學校碳足跡與植物固碳之資料收集,並分析學校之碳中和情形,另以問卷調查法了解教師 對於各種綠化策略之可行性與效益認知情形。結果顯示,台中縣國小每人的碳足跡大於台中市的師生每人的碳足跡,而若以每平方公尺校地的二氧化碳排放量來看, 台中縣的國小每單位校地面積之二氧化碳排放量遠小於台中市的國小;分析台中縣市國小的碳中和情形可發現,在比較屬於農村地帶之都市計劃區之台中縣國小校園 其碳中和達成情形可以達到100%,相對位於台中市的學校則僅有25 %的學校達成碳中和。當導入屋頂、建築物立面與校園圍牆等綠化策略發現,約有五分之一的學校可以轉為碳中和。問卷結果顯示:以薄層式屋頂綠化種植草花與景 天科植物的綠化方式,或圍牆部分採取複層植栽的形式,受測者認為維管性與安全性高,另外生態、美質與教育方面的效益也可期。建築物立面垂直綠化部分則以外 加支架與種植草花、小灌木的建物牆面綠化被受測者認為有最佳的維管性與安全性。

關鍵字

碳中和、碳中和學校、碳足跡、綠化策略
Carbon Footprint, Carbon Neutral, Carbon Neutral School, Greening Strategy

資料版本用途

第一次釋出日期
2012-08-01
最新釋出日期
2012-08-01
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

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資料使用說明
E98025.pdf
問卷
E98025q.pdf
報告書
E98025r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
行政院國家科學委員會
計畫執行期間
2009-08-01 ~ 2010-07-31
調查執行期間
2009-09-27 ~ 2009-10-13
分析單位
個人
母體定義
台中市國民小學教師
最大樣本數
312
調查類型
抽查
調查方式
留卷自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
張莉欣(2012)。植物應用於零碳校園營造之策略與效益分析(E98025)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E98025-1
英文參考文獻格式
Li-shin Chang (2012). Strategies and Benefits Analysis on Using Plants to Create Carbon Neutral Schools (E98025) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E98025-1

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