幼教師職業取得研究:職業取得變項之調整及相關理論之整合檢證 

登錄號
E95042
英文計畫名稱
A Study for Kindergarten Teachers' Occupational Attainment: Adjusting Variables of Occupational Attainment and Inspecting Relative Theories
計畫主持人/服務單位
陳怡靖 / 中華醫事學院幼兒保育系
學門別
社會科學領域教育學教育學方法論
DOI
10.6141/TW-SRDA-E95042-1

摘要

 台灣的幼教職場呈現兩極化現象,一些福利好、薪資待遇佳的幼稚園,經常是幼教求職者競爭的目標,尤其以公立幼稚園教職的競爭最為激烈,不過也有些制度不 完善的私立幼稚園,經常面臨要招考老師的窘境。這也導致許多幼教保系畢業生關心的不只是如何找工作,而且是如何找到好的工作。過去幼教領域的相關研究尚未 進行這方面的探討,故本研究歸納有關職業地位取得的研究結果,而以人力資本、文化資本、以及社會資本這三個社會學理論作為依據,希望檢視這三個理論對於幼 教師取得較好教職是否能提供解釋?這包括取得公幼教職以及取得較高薪資之教職。本研究以全國性抽樣資料來進行分析,結果顯示學歷較高、文化資源較高者有利 於取得公幼教職,而且畢業於公立學校幼教保系者也比其他校系者佔優勢。在取得較高薪資教職方面,學歷較高、任教經驗較長、專業證照較多者佔優勢。這顯示人 力資本對於取得公幼教職與較高薪資之教職相當重要,而Bourdieu形式文化則無法提供解釋。至於Lin社會資本,本研究發現透過介紹人的幫忙,並非取 得較好的教職,而往往是進入私立幼稚園,或是到薪資較低的幼稚園任教。這表示對於台灣幼教職場而言,欲取得較好的教職,不需透過介紹人的幫忙,而是要在人 力資本上投資,才是有效的方法。

關鍵字

人力資本、文化資本、社會資本、職業取得
Cultural Capital, Human Capital, Occupational Attainment, Social Capital

資料版本用途

第一次釋出日期
2015-08-03
最新釋出日期
2015-08-03
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

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資料使用說明
E95042.pdf
問卷
E95042q.pdf
報告書
E95042r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
行政院國家科學委員會
計畫執行期間
2006-08-01 ~ 2007-07-31
調查執行期間
2007-03-10 ~ 2007-05-20
分析單位
個人
母體定義
台灣地區(不含金門縣與連江縣)已立案之公私立幼稚園教師
最大樣本數
1052
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
陳怡靖(2015)。幼教師職業取得研究:職業取得變項之調整及相關理論之整合檢證(E95042)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E95042-1
英文參考文獻格式
Yi-gean Chen (2015). A Study for Kindergarten Teachers' Occupational Attainment: Adjusting Variables of Occupational Attainment and Inspecting Relative Theories (E95042) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E95042-1

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