特殊教育長期追蹤資料庫(Special Needs Education Longitudinal Study，簡稱SNELS)受國科會補助，自2007年起開始建置，規劃以六年時間，有系統地收集學前、國小、國中、高中職各教育階段身心障礙學生的長期追蹤資料。SNELS主要目的除了可分析國內身心障礙教育實施的現況與發展趨勢之外，亦公開供特殊教育及相關專業領域研究人員使用，以進行各項主題分析。 基於建置概念及多階段資料收集的設計，SNELS調查範圍涵蓋台灣地區幼兒園所、一般學校(包括國小、國中、高中職)、特殊學校、身心障礙福利機構及縣市教育局(處)。除以問卷調查取得資料之外，還經由教師取得學生的評量資料。

特殊教育長期追蹤資料庫【限制版】 新增地區別變項，可識別縣市資訊。

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