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類 別: | 釋出消息 |
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發佈日期: | 2022-08-01 |
訊息主題: | 「國⼩師資⽣知識認知、學習取向與教學概念的中介效果考驗」資料開放 |
計畫主持人:凃金堂 國小師資生未來將成為國小教師,其知識認知不僅影響自身對知識的見解,也會影響國小學生對知識的見解。本研究根據文獻理論,提出國小師資生的知識認知會影響其學習取向,進而影響其教學概念。為考驗本研究的假設,本研究以581位國小師資生為研究對象,透過「知識認知量表」、「深層學習取向量表」、「表層學習取向量表」與「建構取向教學概念量表」等研究工具,以結構方程模式,進行中介效果的考驗。研究結果顯示,知識認知對建構取向教學概念有直接效果的影響力,但以學習取向為中介變項的中介變項模式,並未獲得本研究的實證資料支持。 釋出項目計有:資料使用說明、問卷、SPSS資料檔及報告書。 | |
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E10824 國小師資生知識認知、學習取向與教學概念的中介效果考驗 |