計畫主持人：劉鎮寧
計畫執行單位：國立屏東大學教育行政研究所
計畫補助單位：科技部
計畫執行期間：2020/08/01~2021/07/31

本研究旨在建構教育行政人才專業素養指標架構與權重體系。為達成上述目的，主要採取德懷術及階層分析程序法，採立意取樣方式，邀請7位學者專家、7位簡任公務人員、7位薦任公務人員，組成專家小組。首先，透過二回合的德懷術調查問卷的實施與分析，建構出教育行政人才專業素養指標實證架構，包含三個向度、11個指標及其內涵：接著，進行指標權重調查問卷的實施與分析。研究結果顯示，第一層指標向度的權重值，依序為教育專業核心素養、管理核心素養、價值核心素養；教育專業核心素養項下的具體指標，以洞悉與掌握法令、政策的權重值最高；管理核心素養項下的具體指標，以分析、規劃與決策的權重值最高；整體權重的分析結果發現，部分指標的權重值相當接近。最後，分別針對教育行政機關、教育行政機關公務人員、未來研究方向，提出具體建議。

釋出項目計有：資料使用說明、問卷、SPSS資料檔及報告書。