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類 別: | 釋出消息 |
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發佈日期: | 2005-02-02 |
訊息主題: | 『學生可以有效地評量教師的較學品質嗎?(1/2)』資料開放 |
計畫主持人:黃瓊蓉 計畫執行單位:國立彰化師範大學教育研究所 經費補助單位:行政院國家科學委員會 計畫執行期間:2001/08/01-2003/01/31 本研究的目的在分析168班約5400名學生評量教師教學績效的資料,以瞭解個人因素與班級因素的相對重要性。階層線性模式的結果顯示個人因素能解釋多數的變異量,尤其是先前的興趣與預期的分數最能解釋學生對教師績效的評量;在班級的因素中,班級的大小、教師的性別和職別對個人因素的影響是弱的且未顯著,然班級間的變異量是大,因此未來的研究應探索教學過程的因素是否與學生的評量有關。 釋出項目計有:問卷檔、原始數據資料檔、SPSS資料檔、過錄編碼簿、次數分配表、與研究報告書。 |