計畫主持人：陳品華
計畫執行單位：國立屏東大學教育心理與輔導學系
經費補助單位：科技部
計畫執行期間：2017/08/01~2019/01/31

此研究目的在了解大學生在學業.數位休閒衝突中作出學業決定後，自我控制力、自我控制策略與動機干擾的關係。此研究採用問卷調查法，調查樣本透過依據學校屬性和地理位置，透過分層隨機抽樣選取學校，並抽取通識或共選課程進行問卷施測，經實測回收問卷1159分，扣除無效問卷37分，有效樣本共1122分。，研究工具包括學業自我控制力量表、自我控制策略與動機干擾量表，所得資料以描述性統計、單因子重覆量數變異數分析、階層迴歸分析進行統計分析。結果發現，大學生自我控制策略的使用情形因學習情境而異。此外，不論在何種學習情境下，自我控制力與自我控制策略所形成的迴歸模式對動機干擾的預測皆達顯著，在控制自我控制力的影響下，注意調度策略與認知改變策略可負向預測動機干擾，反應調整策略可正向預測動機干擾，但情境改變策略無法預測動機干擾。

釋出項目計有：資料使用說明、問卷、SPSS資料檔、過錄編碼簿及報告書