計畫主持人：劉彥君
計畫執行單位：臺北市立大學心理與諮商學系
經費補助單位：科技部
計畫執行期間：2018/08/01~2020/01/31

青少年問題一直是大家關注的議題，其中內化(internalizing)之憂鬱/焦慮等情緒問題與外化(externalizing)之偏差行為在實務與學術界都受到相當的重視。青少年時期的憂鬱/焦慮情緒及偏差行為若未得到適當處理，對其日後社會心理發展將造成負面影響。目前台灣在探討父母教養、青少年人格與青少年內外化行為的關連研究中，有許多研究著重於父母教養對憂鬱、焦慮、偏差行為或廣泛心理健康的影響，但較少同時針對不同內外化問題行為的研究，也尚無同時以心理控制及行為控制面向來探討父母教養與青少年內外化行為之間的關係。
此研究以問卷調查法蒐集臺灣北部地區青少年及其家長資料，總共於7個學校42個班級邀請訪談，總共招募605位青少年及其家長，扣除題項漏答以及為能配對後，有效問卷為555份，有效問卷回收率為91.74%
此研究的目的是(1)檢驗阿拉巴馬教養問卷(Alabama Parenting Questionnaire, APQ)在台灣使用的信效度(2)瞭解父母教養與青少年性格如何影響青少年之內外化行為。
此研究結果預期對台灣父母教養行為、青少年性格與青少年內外化行為之間的關係有更系統性的瞭解，透過研究資料建立父母教養與青少年性格的實務評估指標來瞭解青少年內外化問題的形成機制，提供台灣在青少年內外化問題處遇及親職教育的參考。

釋出項目計有：資料使用說明、問卷、SPSS資料檔、過錄編碼簿及報告書