台灣兒童發展追蹤觀察與研究:小學環境與托育場域之長效影響 

登錄號
E99025
英文計畫名稱
Longitudinal Study of Youth Children in Taiwan: School Environments and Child Care Long-Term Effects
計畫主持人/服務單位
馮燕 / 國立臺灣大學社會工作學系
學門別
社會科學領域社會學社會工作
DOI
10.6141/TW-SRDA-E99025-1

摘要

 在以兒童優質養育為趨勢的前提下,研究團隊延續前期國科會計畫(NSC96 - 2412 -H-002-010-SS3)「台灣學齡前幼兒的追蹤觀察與研究-托育系統與幼兒發展」),欲證實並托育系統和小學環境對兒童發展之影響,並作為日後國 健局臺灣出生世代長期追蹤研究(TBCS)的補充與經驗累積。 本研究針對兒童發展、學校環境與家庭基本資料三個面向進行測量,使用工具包括:兒童情緒障礙量表、社會表現檢核表中的社會情緒量表、研究者自編的導師問卷 及家長問卷。總計台北市、新北市有281位兒童及其家長、87個班級導師受測。 研究結果顯示,家庭月收入、父母教育程度與職業與兒童發展皆呈正相關,證明家庭經濟和文化資本有助於兒童成長;學校環境部分,班級氣氛、家長參與班務與否 會影響兒童發展;最後,學前教育對兒童發展的長效影響在本研究中並不顯著。建議後續研究能持續針對兒童發展的不同面向進行追蹤,並增加樣本的多樣性。

關鍵字

兒童發展、長效影響、學習環境
Child Development, Long -Term Effect of Child Care, School Environment

資料版本用途

第一次釋出日期
2013-08-01
最新釋出日期
2013-08-01
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

文件瀏覽下載 (中文)

研究對象與範圍

計畫委託單位
行政院國家科學委員會
計畫執行期間
2010-08-01 ~ 2011-07-31
調查執行期間
2011-04-15 ~ 2011-06-15
分析單位
個人
母體定義
台北市、新北市99學年入學的國小一年級新生。
最大樣本數
281
調查類型
抽查
調查方式
郵寄自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
馮燕(2013)。台灣兒童發展追蹤觀察與研究:小學環境與托育場域之長效影響(E99025)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E99025-1
英文參考文獻格式
Yen Feng (2013). Longitudinal Study of Youth Children in Taiwan: School Environments and Child Care Long-Term Effects (E99025) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E99025-1

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