不 少研究調查如Kubler(1988)、Berg(1986)、Huang (1988)、Lu(1988)、Chan(1994)、Chao(1999)、Yeh & Chan & Cheng(2004)等，均指出臺灣人的台灣母語意識逐漸減弱，甚至已出現語言轉換的現象，使得原本使用台灣母語的私領域也開始大量使用華語。在全球化 的衝擊下，近年來政府教育政策開始致力於發展在地化文化，譬如初等教育自2001年開始實施鄉土母語教育，高等院校也在1997年成立第一所台灣文學系後 陸續有十餘所台文相關系所設立。這些台文系所的學生均很有潛力成為未來復振台灣母語的重要推手。因此，這些學生的母語意識及語言使用均可能間接影響台灣母 語未來的走向。有鑑於此，本研究的目的有2：1)探討大學台文相關系所學生之語言意識以及語言使用情形，2)分析語言使用中的雙語併用的功能模式。本研究 以台灣各地台文相關系所人員為主要對象、另外以中文系以及理工科系為對照組，利用社會語言學的方法調查其語言意識；同時收集固定變因下的雙語人的實際語言 使用，試從語言調適理論(language accommodation theory)探討語言使用並從功能語言學(functional grammer)的方法闡明目前台灣社會之雙語併用的語言功能模式。