本研究的主要目的在於編製一份新制的考試焦慮量表，並利用此量表初步探討「試前準備期」與「考試當下」的焦慮程度對於高中學生學業成績的影響。本研究嘗 試以考試時間點為區分，將過去已發展的考試焦慮量表題目，歸類為試前準備期或考試當下特有的焦慮反應，並深入訪談18位高中學生在不同考試階段的焦慮表 徵，編製「試前準備期與考試當下焦慮量表」。「試前準備期與考試當下焦慮量表」包含「試前準備期焦慮量表」與「考試當下焦慮量表」二分量表。在完成量表預 試程序後，係使用該發展的考試焦慮量表為工具，以459位高中三年級學生為樣本(男性246人，女性213人)，進行信效度的考驗。為了準確測量試前準備 期與考試當下的焦慮程度，每位受試者均在兩個時間點分別填寫問卷，第一個時間點於高中學科能力測驗前一個月，受試者接受「試前準備期焦慮量表」的施測，第 二個時間點於學科能力測驗結束後，受試者接受「考試當下焦慮量表」的施測。研究結果發現，「試前準備期焦慮量表」可分為「試前憂慮」和「試前情緒性」兩因 素，而「考試當下焦慮量表」則為一「臨場焦慮」因素，此三個因素所構成的分量表均具有良好的信度。在效度方面，高中學生「試前準備期與考試當下焦慮量表」 的得分與其考試成績、特質焦慮、狀態焦慮量表得分均有顯著的相關。