國民中學導師輔導信念之研究 

登錄號
E87095
英文計畫名稱
A Study of Junior High School Tutors' Guidance Beliefs
計畫主持人/服務單位
黃淑苓 / 國立中興大學教育學程中心
學門別
社會科學領域心理學教育及教學心理學
DOI
10.6141/TW-SRDA-E87095-1

摘要

導 師輔導學生的言行背後潛藏具有關鍵性的輔導信念,我國國中導師的輔導信念值得深究,卻尚未見有相關研究。本研究採取臨床訪談法,訪談台北市、高雄市和台灣 省共20位國民中學導師。然後根據訪談資料設計國中導師輔導信念量表,邀請中部地區 250位公私立國中導師填答。在臨床訪談方面,有下列幾點結論,導師輔導信念量表的分析也有相似結論: 1.受訪導師多數認為國民中學教育的問題和社會變遷、家庭環境有密切關係;部份導師也認為學校和教師的責任也不可輕忽。 2.受訪教師都感受到十年、二十年間的社會變遷,最明顯是學生「比較自我」、「比較不服從權威」、「比較不信任老師」、「比較活潑」,教師也都意識到命令 式的班級經營難以發揮功能,而調整使用說理方式。有部份導師認為現在學生較不負責任、較不能自我控制。 3.受訪導師絕大多數都承認曾經運用體罰,但是絕不隨便使用。有的導師認為體罰還是最有嚇阻作用的方式。但是也有學校禁止使用體罰,導師也不使用體罰。有 的導師對於自己的生活輔導表示強烈自信而樂於其中,有的雖然有自信但是感到疲累,有的則充滿倦怠感和不安感。 4.導師的人格特質、班級特性、班級經營成功失敗經驗、學校的支持度有關係,有待日後進一步實証探討。 5.導師輔導信念的結構包含導師的人性觀、教育哲學觀、自我效能觀念,有待日後進一步驗証。

關鍵字

國民中學、教師信念、輔導信念、學生輔導、導師
Guidance Belief, Junior High School, Student Counseling, Teacher's Belief, Tutor

資料版本用途

第一次釋出日期
2001-01-31
最新釋出日期
2001-01-31
資料版本說明
用途別
研究用、碩博士論文、課堂練習、教學用
取得方式
一般會員、院內會員直接下載
語言
中文

文件瀏覽下載 (中文)

資料使用說明
E87095.pdf
問卷
E87095q.pdf
報告書
E87095r.pdf

研究對象與範圍

計畫委託單位
行政院國家科學委員會
計畫執行期間
1997-08-01 ~ 1998-07-31
分析單位
個人
母體定義
中部地區現任國中導師
最大樣本數
187
調查類型
抽查
調查方式
留卷自填問卷
檔案格式
SPSS
SRDA資料整理方式
建置後設資料、檢查不合理值

參考文獻格式

中文參考文獻格式
黃淑苓(2001)。國民中學導師輔導信念之研究(E87095)【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。doi:10.6141/TW-SRDA-E87095-1
英文參考文獻格式
Su-ling Hwang (2001). A Study of Junior High School Tutors' Guidance Beliefs (E87095) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. doi:10.6141/TW-SRDA-E87095-1

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