新手父母的育兒、親職壓力、教養聯盟、托育環境支持與1-3歲嬰幼兒社會情緒發展的研究

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本研究目的是針對第一次為人父母親的新手父母，探究其育兒教養、親職壓力、教養聯盟、托育環境支持和嬰幼兒社會情緒的發展關聯。本研究基於Bronfenbrenner的生態系統理論的過程-個人-情境模式加上時間模式，期望了解1-3歲嬰幼兒早期的家庭微系統的親職育兒教養、親職壓力、父母共親職和教養聯盟，以及托嬰中心微系統的照顧者對嬰幼兒支持的脈絡和嬰幼兒社會情緒發展，提供理論研究和實務應用參考。 本研究由新北市、桃園市和台北市邀請不同區域11所立案的公共托育中心、公設民營托嬰中心或私立托嬰中心，共計304個嬰幼兒的新手父母親和其托嬰中心主管和托育人員參與研究。 本結果將可提供研究者對新手父母的家庭教養議題、托嬰中心托育環境與其對嬰幼兒社會情緒發展的研究瞭解，也能提供政府嬰幼兒托育照顧政策、家庭親職教育政策和少子女政策與實務工作者的重要參考依據。

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• 陳若琳（2024）。新手父母的育兒、親職壓力、教養聯盟、托育環境支持與1-3歲嬰幼兒社會情緒發展的研究（E10724）【原始數據】取自中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心學術調查研究資料庫。https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10724-1
• Jo-Lin Chen (2024). Child-Rearing, Parenting Stress, Child-Rearing Alliance, Child Care Classroom Support and Infant-Toddler Social and Emotional Development for First-Time Parents (E10724) [data file]. Available from Survey Research Data Archive, Academia Sinica. https://doi.org/10.6141/TW-SRDA-E10724-1